小學語文課外閱讀教學的有效策略

舒俊

摘 要：良好的閱讀習慣可以幫助學生開拓知識的視野，不局限于課堂理論化知識的貫通，豐富自身知識文化體系。教師在教學過程中，需要打破傳統的教學模式，幫助學生養成良好的閱讀思維，通過課外閱讀量的提高，來養成語文學習素養，形成良好的思維模式，完善自身的知識體系，從容應對作業和考試，從而從整體上提高學習知識的能力。

關鍵詞：小學語文；拓展；課外；閱讀

學生閱讀能力的提高需要長期知識的積累，隨著教學改革的深入，需要重視學生整體能力的提升，激發學生學習的主動性和積極性。課外閱讀能力的提升很有必要，教師需要給予正確的方法指導，重視學生的閱讀興趣，給予學生一定的閱讀時間和空間，養成良好的閱讀習慣，從整體上提升閱讀水平。

一、課外閱讀存在的問題

1.缺乏閱讀積極性。

當前由于小學生所處的校園環境和生活環境的影響，許多學生對課外閱讀不重視，不能追隨社會發展潮流，增加對課外閱讀的認識水平，還因為許多教師自身就不喜歡讀書，間接性的對學生產生了影響，使學生也對讀書產生厭煩情緒。我國目前教育制度的考核只以書本為標準，就大大減少了學生課外閱讀的機會，學生一昧的學習書本知識，教師也一門心思的想要把課本知識更好的教授給學生，并沒有注意到學生課外閱讀的重要性，因此學生課外閱讀受到很大的限制，學生就沒辦法體驗到課外閱讀的樂趣。……