小學語文閱讀教學方法探討

呂冬梅

摘 要：文章結合筆者實踐教學經驗和當前小學語文閱讀教學實際情況，在文中先分析了小學語文閱讀教學的重要性，之后從四個方面探討了小學語文閱讀教學方法，希望對小學語文閱讀教學有所幫助，從而促進小學語文教學質量的提升。

關鍵詞：小學語文；閱讀教學；教學方法

小學生具有極強的好奇心，他們在剛接觸閱讀內容時會感覺很新奇，但是學生活潑好動的特征又使得學生在閱讀學習中無法集中注意力，逐漸的學生閱讀積極性減退，有的學生只是單純的閱讀，而缺少認知的思考和分析，這使得小學語文閱讀教學目標無法實現。面對當前這種情況，小學語文教師應在教學中不斷的探索有效的閱讀教學方法，激發學生閱讀興趣，提高學生閱讀能力。

一、小學語文閱讀教學的重要性分析

小學是學生閱讀的啟蒙階段，做好閱讀教學對學生終身發展具有重要影響。如何做好小學語文閱讀教學工作，成為語文教師研究的重要課題，從當前小學語文閱讀教學的實際情況來看，還存在一些問題。因此，加強小學語文閱讀教學，創新小學語文閱讀教學方法很重要。小學生通過閱讀各類書籍，能夠開闊學生的視野，擴大學生的知識面，使學生的內心世界更豐富。同時，閱讀還能夠培養學生的創新思維能力，在閱讀過程中學生可以獲取思維材料和思維知識，并將這些材料更好的融入到自身的學習中，從而促進學生全面發展。……