小學語文課中作文教學的技巧

廖冬華

摘 要：作文是小學語文教學的難點，最能體現學生的語文綜合素養，因此，教師必須要引起重視。雖然老師和學生都為此付出了大量的時間和精力，但是現階段的小學語文作文教學并不理想，效果不盡如人意。針對這個現象，老師如何有效的進行小學語文作文的教學呢？本文從小學語文作文教學現狀出發，探討作文教學技巧。

關鍵詞：小學語文；作文；教學技巧

小學語文教學中，作文訓練是小學生最害怕面對的環節。恰恰作文最能體現學生的語文綜合實力，且直接影響學生的語文成績。為了提高小學生寫作能力，老師需要提高作文教學技巧，豐富教學形式，激發學生的寫作興趣。本文主要探討小學語文作文教學技巧，并為廣大教學同仁提供借鑒。

一、當前小學語文作文教學的缺陷

1.傳統教學模式的弊端。

受到應試教育制度的影響，教師在進行作文教學的過程中多采用傳統教學的方式，一昧對學生進行習作知識的灌輸，讓學生被動的進行寫作練習，嚴重打擊了學生寫作的積極性，不利于寫作成績的提高。教師對學生的引導不足，就無法真正意義上讓學生正確認識寫作。

2.缺少情感教育。

由于小學生年紀小，所以其生理和心理發育都不成熟，認知能力有限，所以小學生寫作當中缺乏真情實感，教師缺乏情感教育，就不能讓小學生用心體驗生活中的事物、景物、人物，也就導致了小學生在進行寫作練習時寫出的內容平淡枯燥。……