規范漢字書寫迫在眉睫

王金太

漢字是世界上唯一流傳至今的表意文字，是流傳范圍最廣的文字之一。漢字對于每一個中國人來說，不僅僅是一種記錄語言的符號系統，更是中華民族五千年悠久歷史和文化的載體。在競爭日益激烈的當今社會，承載著中華文明的漢字的書寫更加重要。

漢字書寫在信息化時代受到了強烈的沖擊，出現了一些不容樂觀的現象，如何在信息化時代發揚和傳承漢字文化，是每一個中國人都需要關注的事情。近幾年，很多學生出現因形近誤寫、音近誤寫、形音近似而誤寫、音義近似而誤寫的別字，如，“急躁”寫成“急燥”、“應該”寫成“因該”等。由于漢字的多音多義及形似字很多，很易出現錯別字，加上對初中生拼音、漢字的基本筆畫、筆順規則、間架結構和常用的偏旁部首等知識不作為考試要求，有的初中教師只注重詞句篇章的教學，卻忽視了識字教育。基礎較差的學生文字基礎薄弱，很難靈活依據漢字的音、形、義、結構去辨別。也正因為如此，每回考試試卷中基礎部分對漢字的考查上，失分的學生較多，而這樣的學生走上社會也就更不在乎正確地書寫漢字了。

特別是隨著網絡逐漸走入人們的日常生活，有QQ的學生越來越多，在他們的文章里常出現形似字、音近字的混用，甚至漢語中夾雜大量網絡用語和英文，以及錯別字連篇的現象，這似乎已經成為一種流行的趨勢。看著學生敲擊鍵盤的速度越來越快，字卻越寫越難看，不能不感到救救語言文字的迫切性。

尤其到了每年春節的時候，大街上出售的春聯里可以發現很多繁體字，店鋪、匾額、廣告上也普遍存在繁體字。語言是交流的工具，認識繁體字的人越來越少，這些招牌是否能吸引大批的顧客就不得而知了。走在大街上看見許多“廚”“廈”上面還有一點，以為是錯字，回家一查，很是郁悶，原來是繁體字。

怎樣讓人們既能享受信息化的快捷方便，能更快速、更準確地在鍵盤上打出、選出要使用的漢字，又能傳承漢字書寫，這些問題就亟待解決。對此，有以下幾條對策：

1.提高人們對漢字書寫重要性的認識。漢字書寫所受到的沖擊，歸根結底是因為人們對漢字書寫重要性的認識不夠。人們對漢字的珍視程度不夠，對民族傳統文化的敬重不足。從國家民族的角度來說，文字與民族的興衰存亡息息相關，一個民族應該把本國的語言文字看作民族主權與尊嚴的象征。從個人角度來說，人們應該認識到民族的才是世界的，漢字作為中華文明的載體，更值得每一個中國人來保護，來珍視。

2.落實國家對漢字書寫的相關政策和措施。漢字書寫所受到的沖擊已經引起國家相關部門的重視，國家已發布《簡化字總表》《現代漢語通用字筆順規范》等法規，對現行漢字確立了統一的規范和標準。教育部于2011年、2013年先后印發了《關于中小學開展書法教育的意見》和《中小學書法教育指導綱要》，明確規定了中小學要開設書法教育課程。黨的十八大明確提出要“推廣和規范使用國家通用語言文字”，并將其作為文化強國戰略的重要組成部分。

3.加強對社會不規范用字的管理。電腦、電視、報刊、廣告牌、手機短信等信息傳播媒介為了求新、求異，在語言文字運用上出現了很多不規范的現象，比如，隨意更改某些成語里面的字，頻繁使用錯別字，等等。這就要求國家相關部門加強對社會上不規范用字的管理，多一些正確的、積極的引導。

4.提高教師隊伍漢字書寫的能力。教師隊伍是漢字書寫教學中一支領軍隊伍，他們起到的是言傳身教的表率作用。因此提高教師隊伍漢字書寫的能力至關重要。教師隊伍要形成一種風氣，帶頭進行漢字書寫，教師之間或者教師與學生之間互相交流漢字書寫的心得、體會，共同體會漢字蘊涵的文化和魅力。

5.普及漢字書寫規范的相關內容。信息化時代對漢字書寫的沖擊之一就是人們對漢字書寫的規范性意識越來越淡化，人們的耐性在信息化時代受到了挑戰。因此，加強規范漢字書寫的管理和教育，從漢字的筆畫、筆順、間架結構、書寫工具、書寫姿勢等方面來進行漢字教育，就顯得迫在眉睫了。