關于小學生語文學習興趣的研究

段利青

摘 要：語文學習極為重要，小學階段作為基礎教育的初始階段，小學生的語文學習就顯得更為重要。而激發小學生語文學習興趣是其學好語文的關鍵途徑。本文針對小學生語文學習興趣普遍不高的表現及其原因做出了分析，提出了如何激發小學生語文學習興趣的幾點建議，以供參考。

關鍵詞：小學生；語文學習；興趣；積極性

語文是獲得知識的必備技能和學好其他一切學科的基礎。語文學習貫穿了整個學生時代，因此小學階段的語文學習就顯得尤為重要。而學好小學語文的關鍵因素是激發學習興趣，讓興趣變為學習的源泉和動力，不斷進步。孔子曾說過，知之者不如好之者，好之者不如樂之者，足見興趣在學習中的重要地位。經過觀察和發現，小學生對于語文學習的興致并不高，通常表現為課上精力不集中，不配合教師的教學活動；課下不認真對待語文作業等，面對此種情況，理應分析原因，尋求對策，為增強小學生語文學習興趣提供建議。

從內部因素來看，小學生語文學習興趣不高，是由這一特定群體所表現出來的共同的心理特征所導致的。小學生是指6-12周歲入學接受小學基礎教育的兒童。這一階段的兒童，心智尚未成熟，在心理上有某些共同的特征。其一，心理的內部穩定性較差，情緒波動比較大。其二，好奇敏感。其三，好勝，但韌性差。其四，自控能力不足。比如表現為上課時精力不集中，被學習以外的事情吸引注意力。……