城鎮初中實施感恩教育的行動研究

杜俊

摘 要：我校積極開展感恩教育的行動研究，從學科教學滲透、主題教育推進、家校互動滲透三個方面探索感恩教育的策略，在實踐過程中取得了很好的成效。

關鍵詞：感恩教育；學科教學；主題教育；家校互動

傳統文化，不乏對感恩的記載。在中國傳統儒家文化中，“滴水之恩當涌泉相報”，此君子也；“以怨報德，忘恩負義”，此小人也。《詩經·大雅》中的“投之以桃，報之以李”；《二十四孝圖》中的“上書救父”、“哭竹生筍、”“打虎救父”等感恩故事；孟郊《游子吟》中“誰言寸草心，報得三春暉”的動人詩句；《弟子規》中“恩欲報，怨欲忘；報怨短，報恩長”的經典話語……無不反映了我國古代人民對“報恩”的認同和崇尚。從個人角度來說，感恩是中華民族的傳統美德，是一種處世哲學，是一個人對自己和他人以及社會關系的正確認識；常懷感恩之心，有助于個人事業的成功，有利于培養一個人寬廣的心胸，從而促進人際關系的和諧發展。從社會角度來說，感恩也是一種社會責任，知恩圖報，有恩必報，不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現。鑒于此，我們鹿邑縣實驗中學積極開展感恩教育的行動研究，并取得了很好的成效。

一、學校概況

鹿邑縣實驗中學是一所鄉鎮公辦學校，市級文明單位和電化教學示范學校，學校占地50余畝，擁有教學樓、宿舍樓，有完善的實驗實習設備及配套齊全的生活設施；教學區、生活區、體育場、花卉區井然有序；學校現有教師85名，其中本科學歷58人，其他均為大專以上學歷；