《雅樂訓練》課程體系的教學改革與實踐

李翔

【摘 要】在全國高校課程改革建設中，平頂山學院《雅樂訓練》課程作為特色課程有重要的意義。通過對雅樂文化、古樂演唱、演奏、樂舞表演等方面的系統學習，將中華民族優秀的傳統文化進行傳承。

【關鍵詞】雅樂訓練；教學改革；實踐

中圖分類號：G642.3 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）09-0200-01

雅樂內容之豐富，流傳之久遠，風格之獨特，魅力之雋永，可謂精深厚重。高校是推動社會創新發展的重要陣地，肩負著人才培養、學術科研、文化傳承等多方面的職能。高校的主體是大學生，而大學生是社會的棟梁。從教育功能來看，大學生身心的健康發展離不開大學文化的熏陶。將禮樂文明融入到地方高校的大學文化之中，讓學生在大學四年里不單單學到基礎知識和應用技能，通過《雅樂訓練》這一特色課程熏習雅樂，感受禮樂文明，了解“禮制”、“禮儀”、“禮樂”的精髓，對高校的轉型發展、學科建設和人才培養有重要的實際意義。

一、平頂山學院《雅樂訓練》課程開設背景

《雅樂訓練》課程體系的教學改革與實踐，遵循平頂山學院“厚德博學、求是創新”的校訓和“質量立校、人才興校、科研強校、特色名校”的發展戰略，緊緊圍繞突出平頂山學院特色學科的辦學理念，凸顯雅樂團這一大亮點，為學校打造精品名片。

隨著國家對提高民族自信心，弘揚傳統文化的重視，雅樂的發展逐漸受到社會各界的關注。2009年，平頂山學院率先籌建全國高校第一個雅樂團，并于2013年5月召開雅樂團成立新聞發布會；2011年，中國音樂學院正式成立雅樂研究中心，宣布籌建雅樂團，2013年舉辦北京第五屆傳統音樂節，邀請國內以及日本、韓國、緬甸、越南等多所高校進行雅樂展演，并召開雅樂重建——第二屆雅樂國際研討會；2015年5月，臺灣南華大學召開第一屆雅樂國際學術會議，上海音樂學院、鄭州大學、平頂山學院等多所高校的教師參加，與臺灣、韓國、日本的學者進行深度交流。2016年開始，平頂山學院雅樂團又在積極籌備下一個精品專場——《詩經》雅樂專場演出。目前新制作的一批樂器已就緒，包括許公寧編鐘、編磬，作品文本已經擬定，服裝道具也在設計當中，預計在2018年末上演。

目前，河南大學、鄭州大學、杭州師范大學等高校也在積極籌建雅樂團，雅樂在高校中的課程教學體系需要認真對待，深入研究。平頂山學院是開設《雅樂訓練》課程的唯一一所地方高校，研究其課程體系設置、教學內容改革、實踐演出及創作具有一定前沿性。

二、《雅樂訓練》教學改革與實踐的具體措施

國內大多數高校音樂、舞蹈的教育體制、審美標準和評價體系都是套用歐洲的系統和標準，這對于中華民族幾千年的傳統音樂文化來說是一種莫大的悲哀。雅樂作為古代的“禮樂正聲”，應當是中國傳統藝術教育體系中的重要組成部分，是延續傳統、發展傳統的關鍵環節所在。針對這種現象，本課題以《雅樂訓練》這一特色課程的教學改革作為切入點，通過對課程體系建立、教學內容的改革優化、教學方法的革新等方面進行深入研究，延伸至高校音樂、舞蹈教育中所涉及的傳統音樂、舞蹈課程設置、課程內容以及課程改革等問題進行分析。同時通過對平頂山學院雅樂重構及實踐教學的現狀調查，較為全面地分析了解中國傳統藝術在高等音樂教育中話語權的喪失并被邊緣化了的各種原因。

（一）具體改革內容。《雅樂訓練》課程包含樂隊、歌隊和舞隊，根據專業實際，具體改革內容如下：

1.樂隊、歌隊、舞隊所有成員進行古代禮儀理論研習及禮儀形體訓練。把握古代人文風貌及思想情感，擺脫僵化、呆板的外在模仿。

2.樂隊按照古樂器種類劃分，進行分類教學、小組教學和綜合性教學、實踐教學等，最大限度優化師資隊伍和應用性學習。

3.歌隊教學改革從單一的合唱轉化為獨唱、雙人、齊唱、輪唱、合唱等多種模式，提高師生專業水平，積極探索古代演唱方法。

4.舞隊教學內容及基本訓練從全國常用的古典舞教材改革為漢唐古典舞教材，并按時期和朝代分析研究古代文物上的舞蹈形象，將古代舞蹈分為禮儀性和表演性兩種進行教學，深入把握古樂舞的內涵及精髓。

（二）改革目標。通過《雅樂訓練》課程體系的教學改革與實踐，使當代高校大學生在雅樂文化的熏陶中得到精神的洗禮和震撼，彌補目前高等文化藝術教育中的缺失，并根據雅樂的基本特征及其蘊含的文化意義，初步構建中國傳統藝術在當代高校藝術教育中的改革及實踐體系。

1.《雅樂訓練》課程體系的進一步規范和完善，雅樂團展演、管理與教學的合理銜接。

2.從單純的樂隊訓練到古樂演奏、古樂演唱、古代樂舞三位一體的雅樂訓練，教學內容的改革與創新。

（三）課程改革可行性分析。《雅樂訓練》課程體系的教學改革與實踐緊密圍繞地方高校應用型人才的培養目標，將雅樂訓練的教學內容進行改革優化，制定樂隊、歌隊、舞隊的教學規范及模式，具有很強的可行性。一方面可以為特色專業的建立提供依托，推進專業建設，另一方面能夠和第二課堂、實踐教學緊密地結合，深化師生對古代藝術的體驗。音樂學院現準備將雅樂研究室改設立為雅樂教研室，為本項課題的研究奠定了基礎，院系領導對本項改革也持肯定意見，因此，此改革具有很強的可實施性。