初中物理教學(xué)生活化的實(shí)踐與簡(jiǎn)析

李影

【摘要】基于初中物理教學(xué)生活化的實(shí)踐與簡(jiǎn)析，本文就初中物理教學(xué)生活化的意義，分為三點(diǎn)進(jìn)行分析：提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。在此基礎(chǔ)上，對(duì)初中物理教學(xué)生活化實(shí)踐策略進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】初中物理；生活化；物理作業(yè)；物理實(shí)驗(yàn)

在初中物理教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想。由于物理知識(shí)比較抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中難度較大，不利于理解教學(xué)內(nèi)容。在新課改背景下，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，開展教學(xué)活動(dòng)，以此強(qiáng)化學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容理解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。將物理教學(xué)生活化，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，同時(shí)有利于學(xué)生綜合素質(zhì)提升。本文就初中物理教學(xué)生活化的實(shí)踐與分析進(jìn)行闡述。

一、初中物理教學(xué)生活化的意義

（一）提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

利用生活化教學(xué)開展物理教學(xué)活動(dòng)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中。與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，生活化教學(xué)模式，不僅可以豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，有利于學(xué)生實(shí)踐能力提升。在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生只能被動(dòng)接受學(xué)習(xí)，單一枯燥的教學(xué)內(nèi)容，容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，不利于課堂學(xué)習(xí)效率提升。而生活化教學(xué)則不同，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

（二）有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量

在初中物理學(xué)習(xí)中，教學(xué)內(nèi)容比較抽象難懂，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，比較被動(dòng)，填鴨式教學(xué)方法，不僅無法提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升，增加學(xué)生學(xué)習(xí)難度。在教學(xué)中利用生活化教學(xué)，不僅可以將實(shí)踐與理論聯(lián)系在一起，同時(shí)有利于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)物理教學(xué)，降低學(xué)習(xí)難度，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)提升。

（三）有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

物理是一門邏輯性比較強(qiáng)的課程，由于學(xué)生學(xué)習(xí)思維能力較弱，因此學(xué)生學(xué)習(xí)難度較大。為了解決目前學(xué)生學(xué)習(xí)情況，利用生活化教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，可以將復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容生活化，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和理解。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，會(huì)因此養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且學(xué)會(huì)利用物理角度觀察生活現(xiàn)象，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)提升。

二、初中物理教學(xué)生活化策略

在初中物理學(xué)習(xí)中，為了提高課堂學(xué)習(xí)效率，提高教學(xué)質(zhì)量，教師需要重視生活化教學(xué)的應(yīng)用，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中，如何將物理教學(xué)生活化是教師面臨問題，也是新課程背景下教學(xué)要求。通過以下幾種措施，開展生活化教學(xué)，基于此提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。提高整體教學(xué)水平。

（一）樹立生活化教學(xué)理念

目前，在初中物理教學(xué)中，教師將學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這種評(píng)價(jià)方式不僅無法滿足教育對(duì)學(xué)生需求，同時(shí)，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)提升。為了物理生活化教學(xué)，可以在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)觀念，樹立生活化教學(xué)觀念，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，以此提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（二）生活化教學(xué)情景

在初中物理學(xué)習(xí)中，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高教學(xué)水平，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教學(xué)中突出學(xué)生主體地位，將物理知識(shí)與實(shí)際生活結(jié)合在一起，為學(xué)生創(chuàng)建生活情景，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

例如，學(xué)習(xí)《光現(xiàn)象》這一內(nèi)容時(shí)，教師可以結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行教學(xué)。如在日常生活中，如我們看到的極光，彩虹，投射在土地上的陽光等等，都可以作為教學(xué)資源。以彩虹為例，在教學(xué)中，教師可以將其與光現(xiàn)象中的折射和發(fā)射有關(guān)，光通過水滴，被折射，在天空中出現(xiàn)七彩的顏色。通過此，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高質(zhì)量，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理在生活中應(yīng)用。

（三）物理實(shí)驗(yàn)生活化

在物理教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有十分重要作用，是物理教學(xué)重要組成部分。教師將物理實(shí)驗(yàn)生活化，不僅可以吸引學(xué)生注意力，同時(shí)有利于學(xué)生實(shí)踐能力提升。在物理教材中，涉及很多物理實(shí)驗(yàn)，其中很多實(shí)驗(yàn)內(nèi)容可以通過生活現(xiàn)象進(jìn)行驗(yàn)證，有利于學(xué)生了解物理原理和物理知識(shí)。此外，在實(shí)驗(yàn)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。例如，學(xué)習(xí)物態(tài)變化這一內(nèi)容時(shí)，教師可以利用生活現(xiàn)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如，燒水的過程中，水由液態(tài)變成氣態(tài)，氣態(tài)最后又會(huì)變?yōu)橐簯B(tài)，這就是教材中所說的汽化和液化。利用生活化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，有利于提高學(xué)習(xí)效率。

（四）生活化物理作業(yè)

在物理學(xué)習(xí)中，生活化物理作業(yè)，可以改變傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)模式，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在實(shí)際教學(xué)中，為學(xué)生布置生活化物理作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況，以生活素材為例，結(jié)合生活現(xiàn)象，為學(xué)生布置生活化，形象化的作業(yè)內(nèi)容。生活化物理作業(yè)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)初中物理學(xué)習(xí)意義，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

總而言之，在新課改教學(xué)背景下，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將復(fù)雜、抽象的物理知識(shí)以直觀的方式呈現(xiàn)出來。利用生活化教學(xué)，將生活現(xiàn)象與物理知識(shí)結(jié)合在一起，以此強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)和理解，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到物理教學(xué)的意義，進(jìn)而提升教學(xué)水平。在實(shí)際教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)建生活化學(xué)習(xí)時(shí)，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)初中物理教學(xué)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]安鋒.初中物理教學(xué)生活化的實(shí)踐與研究[J].學(xué)周刊，2018（30）：40～41.