高校公選課《世界旅游地理》課程改革初探

戴瑞敏

【摘要】在當(dāng)前高校教育教學(xué)中，《世界旅游地理》已經(jīng)成為十分重要的一門公選課程，在很多高校內(nèi)均開設(shè)，并且在培養(yǎng)學(xué)生地理素質(zhì)，拓展學(xué)生視野方面具有十分重要的作用。在目前《世界旅游地理》課程教學(xué)中，為能夠使教學(xué)取得較理想的效果，課程教師應(yīng)當(dāng)通過有效方式及途徑實現(xiàn)課程教學(xué)改革，從而使課程教學(xué)質(zhì)量及水平得以提升，使《世界旅游地理》課程將教學(xué)更好發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】世界旅游地理；課程改革；高校

高校公選課在高校課程體系中屬于重要內(nèi)容及組成部分，而隨著高校教育不斷發(fā)展，高校公選課數(shù)量及種類均不斷增多，而《世界旅游地理》其中較重要的一門課程。在當(dāng)前高校《世界旅游地理》這一公選課程教學(xué)中，課程教學(xué)改革已經(jīng)成為必然要求及任務(wù)，也是提升課程教學(xué)效果的必要途徑，因而教師應(yīng)當(dāng)科學(xué)合理實施課程教學(xué)改革。本文就高校公選課《世界旅游地理》課程改革進(jìn)行分析，以使得教學(xué)改革更好實現(xiàn)。

一、當(dāng)前高校公選課《世界旅游地理》課程教學(xué)存在的問題

（一）未充分重視《世界旅游地理》課程教學(xué)

在目前高校《世界旅游地理》課程教學(xué)中，十分普遍的一個問題就是對于這一課程教學(xué)缺乏重視，這對于課程教學(xué)效果必然會產(chǎn)生直接影響。在實際課程教學(xué)中，很多高校及教師均認(rèn)識這一課程可有可無，對于學(xué)生就業(yè)及發(fā)展并無作用，因而也就無法重視，對于在該課程在提高學(xué)生綜合素質(zhì)，豐富學(xué)生知識方面的作用并未能夠清楚認(rèn)識，因而在這一方面的投入也就比較少，課時設(shè)置較少，相關(guān)教學(xué)設(shè)施缺乏，并且教師也未能夠投入充足精力。另外，很多學(xué)生未認(rèn)識到這一課程地自身發(fā)展的意義，在實際教學(xué)中也就缺乏興趣及積極性，這些因素的存在均導(dǎo)致課程教學(xué)效果比較差。

（二）課程教學(xué)內(nèi)容不合理

在高校《世界旅游地理》課程教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容對教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效果會產(chǎn)生直接影響，因而保證課程教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性及合理性也就十分必要。然而，目前高校《世界旅游地理》課程教學(xué)內(nèi)容并不合理，所選擇的教材都是比較老舊的一些內(nèi)容，不符合當(dāng)前實際情況，同時教學(xué)內(nèi)容缺乏趣味性，單純以文字闡述為主，課程教學(xué)內(nèi)容比較沉悶枯燥，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性及主動性必然會產(chǎn)生不良影響。另外，課程教學(xué)內(nèi)容未能夠與學(xué)生專業(yè)相結(jié)合，也對于課程教學(xué)的更好開展也會產(chǎn)生不良影響，導(dǎo)致教學(xué)效果較差。

（三）課程教學(xué)方法落后

在高校《世界旅游地理》課程教學(xué)質(zhì)量的各種影響因素中，課程教學(xué)方法屬于最關(guān)鍵的因素。就目前高校《世界旅游地理》課程教學(xué)實際情況而言，很多高校及教師仍選擇傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)模式，教師在教學(xué)中只是單純依據(jù)課本進(jìn)行講讀，而學(xué)生也知識被動聽講，并未能夠真正記住與理解，也就未能夠?qū)⑾嚓P(guān)內(nèi)容較好掌握，從而影響課程將教學(xué)效果及教學(xué)質(zhì)量。高校公選課《世界旅游地理》。

二、課程改革策略

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念

在高校《世界旅游地理》課程教學(xué)中，為能夠取得較較理想的教學(xué)效果，首要任務(wù)就是應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。在實際課程教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，對于這一課程教學(xué)應(yīng)當(dāng)加強重視，充分認(rèn)識到其作用及價值，從而在課程教學(xué)中能夠更好投入，在此基礎(chǔ)上為更好開展教學(xué)提供較好支持與保證。另外，教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生加強引導(dǎo)，使學(xué)生能夠意識到這一課程學(xué)習(xí)的重要性，從而在促使學(xué)生能夠積極主動對這一課程進(jìn)行較好學(xué)習(xí)，從而使課程教學(xué)質(zhì)量及效果得以提升。

（二）科學(xué)合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容

為能夠使高校《世界旅游地理》課程取得理想的教學(xué)效果，教師還應(yīng)當(dāng)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理設(shè)置。在選擇教學(xué)內(nèi)容時，教師應(yīng)當(dāng)注意教學(xué)內(nèi)容的更新，使教材內(nèi)容能夠符合實際情況，同時還應(yīng)當(dāng)不斷融入新的內(nèi)容，使學(xué)生能夠?qū)π碌穆糜蔚乩碇R更好了解，增長期見識。另外，高校及教師可依據(jù)學(xué)生專業(yè)情況及實際需求自編較差，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生專業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)有效結(jié)合，在此基礎(chǔ)上才能夠促使學(xué)生更加積極主動進(jìn)行學(xué)習(xí)，也就能夠取得更理想教學(xué)效果。

（三）應(yīng)用科學(xué)合理教學(xué)方法

在高校《世界旅游地理》課程教學(xué)中，還應(yīng)當(dāng)注意選擇及應(yīng)用科學(xué)合理的教學(xué)方法，課程教師應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)模式，對現(xiàn)代化教學(xué)方式及手段進(jìn)行合理應(yīng)用。在實際課程教學(xué)中，教師可對多媒體教學(xué)方式進(jìn)行應(yīng)用，利用多媒體課件展示世界地理風(fēng)貌，從而使學(xué)生能夠得到較好的視覺體驗，也能夠使學(xué)生對課程教學(xué)內(nèi)容更好記憶，同時還能夠使學(xué)生的積極性及興趣提升，更加主動對課程知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，也就能夠得到理想教學(xué)效果。

在目前高校《世界旅游地理》課程教學(xué)，課程教學(xué)改革已經(jīng)成為必然需求及任務(wù)，也是促進(jìn)課程教學(xué)發(fā)展的重要手段。作為《世界旅游地理》課程教師，應(yīng)當(dāng)在清楚認(rèn)識課程教學(xué)中存在的問題基礎(chǔ)上，從各個方面人手實行課程教學(xué)改革，從而使課程教學(xué)更好滿足實際需求，得到更理想的教學(xué)效果。