基于項目教學法的Protel99se教學

張明煒

[摘 要] 項目教學法主要以項目為主線、教師為引導、學生為主體，注重理論與實踐相結合。Protel99se課程教學過程中如何基于項目教學法進行有效教學，針對具體的實施步驟和一些注意事項予以討論。

[關 鍵 詞] 項目教學法；Protel99se；教學研究

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）33-0082-01

項目教學法是指學生在教師的引導下處理一個獨立的項目，對項目所需的信息進行收集，設計項目的方案，項目實施和項目的最終評價都需要由學生自主完成，自己對自己的項目負責，了解并掌握項目實施過程中的每一個環節。項目教學法創造了學生主動參與、探索創新、團結協作的新型教學模式，改變了以往教師教學生聽的傳統授課模式。對學校來說，通過實施項目教學法能夠建立全新的課程理念，探索新型組織管理考核評價模式，能逐步完善教學體系。對學生來說，項目教學法能夠在短時期有限的空間范圍內提高教學效果。對教師來說，有利于教師轉變教育觀念從知識講授者變為學生學習的促進者、引導者和組織者。項目教學法由學生和教師共同參與，學生的實踐操作教師全程指導，有利于學生集中精力訓練技能。Protel99se課程具有強大功能，是計算機輔助電子線路設計軟件，理論性和實踐性結合較強，運用項目教學法進行Protel99se的課程教學有諸多優點，能提高教學的有效性，確保教學目標的達成。

一、運用項目教學法開展授課

Protel99se是具有較強數據交換能力和開放性及3D模擬功能，可以完成電路原理圖設計，是一個32位的設計軟件，設置電路板和可編程邏輯器件設計的工作。教師可以制定教學計劃，設定教學目標，以項目教學為主線，以學生為主體，將相關教學知識分為繪制、修改電路原理圖，更新修改電路圖零件庫，查看和編輯有關電路圖和零件庫的各種報表，簡單雙面板產品分析與制作，穩壓電源的PBC設計等若干項目，還可以將每一項目具體細化，有利于學生在較短時間內完成項目內容，達到教學目標。各項目之間要緊密結合，具有完整性。教師要合理安排教學內容，使前后相互銜接，讓學生在反復練習過程中掌握各項知識和技能。

二、項目驅動教學，深化項目教學法

教師要將課程在具體項目的驅動下進行，在項目教學法的背景下開展教學內容，引導學生通過動手操作逐步完成由簡單到繁瑣，由易到難的Protel 99se課程內容。引導學生在實際中掌握操作技能，提高學生創新意識和解決問題的能力。在項目驅動下，可以提前向學生布置有關項目內容，讓學生提前了解項目內容，對項目中出現的問題進行思考，在教學過程中予以解決。

三、培養學生興趣，發揮學生主體作用

Protel99se課程包括電路基礎和電子技術基礎等課程，教師在備課時要充分考慮學生主體作用，提高學生學習興趣至關重要。準備項目時例如單片機系統電路、三極管放大電路、直流穩壓電源電路可以借鑒電路圖，讓學生的學習富有趣味性和積極性。讓學生獨立完成富有創造力的項目，體驗獨立完成項目的成功和喜悅，增強學習信心。

教師在教學過程中要努力轉變角色，引導學生進行討論，溝通交流。由簡單機械的傳統式教學者變為學生的組織者、引導者。同時教師要關注每一位學生的個性，在學生遇到困難時積極幫助，激發學生完成項目的創作欲望，做好教學評價工作，充分發揮學生主體作用，提高教學質量。

四、項目教學法注意事項

項目設計要兼顧知識和能力，在課程設計時應根據學生特點設置難易相當的項目。例如，在課程的入門階段，可以增加教師演示講解等環節，然后讓學生進行歸納總結。在學習簡單電路繪制時，教師選擇的項目“功放電路”，所確定的目標是建立、導入、導出文件；能繪制簡單電路等，掌握文件建立、文件管理，原理圖工作環境設置，原理圖基本操作等知識點。對學生的電路圖進行評分考核：項目設計要將知識點全覆蓋，讓學生學會原理圖的繪制，使學生對“工程”的概念有初步了解。

項目設計要具有挑戰性，考慮學生現有知識能力和水平。項目設計要激發學生學習熱情，讓學生認為項目具有挑戰性，發揮學生的創造性和潛力。如在學習如何設計印刷電路板時，對能力較強的學生，要求其設計合適的板框尺寸，同時對布線也嚴格要求。對能力差的學生，只要求其設計一個板框尺寸就可以了。具有靈活性和層次性的項目有利于學生自由發揮，根據自己的實際情況完成教學項目。

項目設計要具有科學性、合理性。項目設計要完整，有銜接性。每節課要根據教學特點和所要求的操作技能合理安排知識點，使學生在完成項目的過程中不斷提高操作技能，不會因知識點太多而失去完成項目的興趣和信心。

在Protel99se教學過程中，運用項目教學法改變了以往的教學模式，提高學生學習的興趣，能夠讓學生在輕松的環境中獲取知識。在項目教學法的實施過程中有利于學生形成團結合作意識，有利于培養學生的動手操作能力。信息化不斷完善的時代，計算機硬件技術的不斷發展以及集成電路的廣泛應用，電路設計軟件成為電路設計的關鍵一環，成為發展趨勢。因此我們必須要對Protel99se課程教學進行探索，找到一條有利于教學的新路徑新方法。

參考文獻：

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