地方應用型高校高等數學與專業課結合的教學改革

唐躍龍 華玉春

[摘 要] 首先分析地方應用型高校高等數學教學的現狀和不足，其次闡述這類高校高等數學應該與專業課結合的教學改革原則，最后就如何改進這些不足之處提出一些切實可行的措施。

[關 鍵 詞] 地方應用型高校；高等數學；教學改革

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）31-0069-01

2015年11月，教育部等三部委聯合發布了《關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉變的指導意見》，明確規定地方普通本科高校轉型發展的重要任務，各地教育行政部門等相繼出臺了有關文件，推動地方本科院校向應用型轉變。高等數學是理工科專業學生必修的幾大基礎課程之一，其重要地位是不言而喻的。為了更好地體現地方高校的應用型辦學定位，優質地服務于應用型專業培養方案的實施，加強學生應用能力的培養，高等數學的教學改革勢在必行。

一、地方應用型高校高等數學教學現狀與分析

相關調查研究表明，當前地方應用型高校高等數學教學工作普遍存在困境和不足，主要表現在以下幾點：（1）地方應用型本科院校的學生數學基礎非常薄弱且水平良莠不齊，嚴重缺乏自主學習高等數學的興趣；（2）學生的學習目標不明確，且他們的學習態度不端正；（3）沒有與應用型本科高校相適應的高等數學教材，目前所使用的教材過于注重理論知識的完整性，嚴重缺少與相關專業知識學習及實踐應用緊密聯系的案例；（4）教師的教學理念更新較慢，不能對有關教學內容做出恰當處理，以實現重點培養學生應用能力的轉變；（5）教學方法和教學模式單一，絕大部分教師僅采用講授法上課，少部分教師甚至照本宣科，這種教學模式嚴重偏離了學生應用能力的培養；（6）課堂氣氛沉悶枯燥，很難調動學生的積極性與創造性；（7）高等數學的學習內容與后續專業課程的學習內容嚴重脫離。鑒于以上原因，如何將高等數學教學與專業課程相結合，實現從“重理論、輕實踐”的教學過程向以培養學生應用能力為導向的教學過程轉變，成為地方應用型高校高等數學教學改革的出發點。

二、高等數學與專業課結合的教學改革對策

針對上述問題，我們廣泛聽取了相關專業負責人、專業課任課教師以及學生的意見，并做了相應的調查研究，查閱了大量的相關資料，最終決定采取以下幾個教學改革策略。

（一）轉變教學觀念，突出應用性特點

應用型人才培養對高等數學教學提出的總體要求應當是：體現應用辦學定位、服務應用培養方案和加強應用能力培養。應用型高校要突出應用性特點，要充分認識到應用型高校與研究型高校之間的差距。應用型高校的教學重點是理解基本概念、掌握基本原理以及高等數學的思想方法和技能，重點培養學生運用高等數學的知識解決相關專業實際問題的能力，而不是強調難度較大的復雜運算和邏輯推理。

（二）結合專業需要，確定教學內容

在沒有合適的高等數學教材的情況下，數學教師就應發揮自己的主觀能動性，結合專業課需要，合理地選取教學內容. 這就要求數學教師和相關專業教師多交流合作，了解專業所需的相關數學知識，通過與專業課教師的共同探討，結合專業發展需要和學生的實際情況，科學合理地制定針對具體專業的高等數學教學大綱，從而確定相關教學內容和教學目標。教學大綱要重點突出應用性的特點，這樣學生在學習高等數學的同時，也解決了本專業的實際問題，真正做到了學以致用，避免了高等數學與具體專業教學環節的脫離，激發學生的學習興趣，同時對教師的教學水平提高也有很大的促進作用。

（三）改革教學方法與手段，調動學生的積極性

高等數學的內容比較抽象，如果在課堂教學中只采用講授法，一味講解基本概念、推導計算公式、分析基本原理往往會導致整個課堂枯燥乏味，無法調動學生的積極性和創造性，很難取得較好的教學效果。因此我們必須綜合使用多種教學方法，如啟發式教學、研討式教學、翻轉課堂等，實現以教師為主導、以學生為主體的課堂教學。同時要適當利用多媒體輔助教學手段作為傳統教學手段的補充，增強課堂的趣味性，吸引學生的注意力，這樣才能更好地調動學生的積極性。

（四）結合專業選取例題，培養學生應用數學的能力

高等數學的教學過程中，結合專業課選取例題非常重要。 為了體現應用性特點，使高等數學課與專業課緊密結合，筆者在高等數學的教學中，盡量選取與專業課有關的例題，鼓勵學生積極尋找數學與專業課的結合點，并將其用于課堂教學中。

三、結束語

只有充分認識到地方應用型高校的應用性特點以及對高等數學教學的具體要求，才能緊密結合專業的需要，科學合理地調整教學內容，改革教學方法和手段，調動學生學習的積極性和創造性，激發他們的學習興趣，培養他們應用高等數學知識解決專業問題的能力。

參考文獻：

[1]張霞，陳秀.地方應用型本科高校高等數學課程教學改革的研究與實踐[J].中國大學教學，2009（8）：29-30.

[2]王修建，趙建中，江瑜.淺議應用型本科高校高等數學的教學改革[J].皖西學院學報，2012，28（2）：36-38.

◎編輯 武生智