高校語言教學在培養學生成人成才中的作用

高麗娟

[摘 要] 語言作為信息的重要表達方式，在很大程度上促進了人類之間的交流以及優良文化的傳播與傳承。語言所呈現的文化魅力尤為顯著，這也是高校重視語言學科教學的主要原因。語言教學在高校整體教學結構中占據重要比重，學校旨在通過完善的語言教學，全面提高學生的整體素質，從而在真正意義上實現德育型人才培養戰略的實施。主要就高校語言教學進行詳細闡述，分析其在德育中的意義，探索高校語言教學開展的途徑，以便為全面實施高素質人才培養計劃提供理論依據。

[關 鍵 詞] 語言教學；德育；作用；途徑

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）31-0180-01

以語言為基礎的教學活動，需要規范性的教學流程及授課方案支撐其順利進行下去。語言教學所涵蓋的教學內容比較多樣化，主要從基礎知識、語境的掌握以及語言的使用技巧等方面強化學生的語言使用技能。高校設立語言學科，目的在于加強學生的語言技能重點教學，語言教學的初衷是為了提高學生的交流能力。而現如今，高校逐漸將教學重點放在學生的德育素質培養上，旨在提高學生語言技能的實踐應用水平，提升學生在日常交流過程中的理解水平。

一、語言教學在高校成人成才人才培養計劃中發揮的作用分析

（一）促使學生養成創新、創造類思維

伴隨著素質教學政策的提出，學校將教學重點目標集中在學生創新、創造思維的培養與建設中。這也是為符合社會不斷更新與發展而提出的一種全新教學舉措，有助于學生成人成才計劃的順利實施。而訓練學生創新能力的前提保障就是保證其具備豐富的語言涵養，從而為思維的開發與建設提供扎實的語言功底。因而，學校為了能夠更好地貫徹與執行素質教學，必須將教學重點放在語言學科的教學體系建設上。教職人員就語言學科進行授課時，不僅要加強基礎知識的講解，更要關注學生語言使用技巧的掌握，展現“授人以漁”的教學含義。完備的語言教學可以使學生的思維具有較強的靈動性，提高學生的分析、理解水平。學生就某一問題或者事物發展可以迅速理清思路，運用強大的語言邏輯，將事物重點清晰地呈現給交流對象。

（二）全面提高學生的審美層次以及審美水平

關于語言學科的教學目標，其中明確的一點是加強學生審美層次的重點提升。美學教育一直是高校所關注的教學重點，在開展高素質人才培養過程中發揮的作用是不可替代的。顯而易見，美育教學與德育、智育教學在高校教學結構中所占據的地位同等重要，為實現成人成才培養計劃，三者缺一不可。由于學生所處家庭環境不同及受個體之間的顯著性差異影響不同，學生個體之間所表現的審美水平具有較大差異。學校應該重點弘揚語言教學中的美學文化，以便快速提高學生的審美涵養。就此，學校在開設語言學科課程教學時，將教學重點放在學生審美能力的訓練上，引導學生善于發現生活中事物的美好，使自身具備高雅的品格。

二、優化語言教學，實現德育教學的重點教學途徑探究

（一）優化利用信息化教學設備及資源

優化語言教學的首要任務是教師必須革新教學理念，充分發揮以學生為主體的課堂作用。基于此，高校應該結合先進的信息技術，創建豐富的語言教學情境，從而將語言教學內容更加生動、具體地呈現給學生，幫助學生深層次地理解和掌握語言知識。在語言教學中，多采用圖片、動畫開展教學活動，使語言課堂教學整體架構更加明了。同時，教師要善于利用自身語言教學資源，在教學過程中多采用積極樂觀的教學詞匯。不僅可以激發學生的語言學習參與熱情，而且促進了語言課堂教學的整體進度。

（二）豐富語言教學內容，提高課堂趣味性

社會的發展不僅體現在經濟建設速度上，更體現在語言文化的創新以及發展中。隨著網絡的普及，相應地出現了一些比較新穎且創新性較強的網絡熱點詞匯。因而，授課教師在進行語言教學時，應側重于新型網絡詞匯的融合，從而避免學生接受語言知識后脫離時代發展。相反的，網絡積極詞匯的引入可以使學生的語言知識隨時更新。在提高課堂趣味性的同時，提高語言教學的整體教學水平。

綜上所述，語言所具有的獨特魅力，在學生的德育中發揮著顯著作用。就此，高校應明確認識到語言教學的重要意義，加大改革力度，重點建設語言教學體系。社會的發展深化了人才的素質建設需求，教職人員必須革新傳統語言教學理念，采取創新性、創造性較強的語言教學技巧，提高學生的語言涵養，為其今后更好地服務于社會發展夯實語言基礎。同時，語言教學中重點融入人文精神，促使學生形成良好品格，發揮成人成才的重點教學意義。

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◎編輯 張 敏