淺析新形勢下大學生就業中的思想政治教育

宋冰 朱浩然

[摘

要] 我國目前的經濟形勢總體趨于良好走勢，國家促進就業政策的力度非常大，社會大環境給予大學畢業生提供了大顯身手的機會和廣闊的發展空間。但同時，我國社會勞動力總量過大，高校畢業生人數增長迅猛，就業形勢極其嚴峻，就業供需矛盾愈發突出。在分析目前大學生的就業形勢、就業觀念和現狀的基礎上，對如何發揮思想政治教育在大學生就業中的指導作用提出意見和建議。

[關

鍵

詞] 新形勢；大學生；就業；思想政治教育

[中圖分類號] G641

[文獻標志碼] A

[文章編號] 2096-0603（2018）31-0228-01

一、新時期大學生就業思想現狀

（一）存在消極的就業觀

當前國內的就業形勢是十分嚴峻的，供過于求的矛盾越來越突出。有些學生在應聘的時候頻頻碰壁，便開始懷有一種消極的就業觀念，對就業逐漸失去了信心。也有一些學生并沒有真正地去參加應聘，僅僅道聽途說，就在心中斷定自己不可能找到合適的工作，對自己的前途十分迷茫。也有很大一部分學生懼怕工作，過度依賴家庭給予的依靠，不愿意用自己的勞動換取生活必需品。也有一部分學生對“就業民工化”存在嚴重的抵觸心理，不愿意做那些社會聲望比較低的工作。

（二）擇業觀帶有功利性

衡量和評價大學生就業思想健康狀態標準中有一個標準是學生對職業的價值取向。有些學生受到社會上利益第一的功利觀念的較大影響，在心態上表現得尤為功利性。學生在選擇職業的時候重點關注的是自己能夠獲得足夠的物質財富，學生更加青睞那些薪酬更高、福利更好、地位更高、在社會上具有較高聲望的工作。對待職業的功利性還表現在學生的區域選擇上，這些學生一般都會對那些沿海大城市青睞有加，很少愿意去西部、鄉村或者基層工作。

（三）學生心理比較脆弱

大學生在就業之前大部分時間都是在學校度過，并沒有過多地接觸社會，當畢業之后進入社會，一旦遇到一些不順心的事情，很容易會出現職業焦慮。另外，現實的殘酷性以及工作帶來的過多壓力也會讓學生的思想負擔更重，現實與理想的差距過大，學生很難在短時間內接受現實。也有一些學生由于自身原因或者是其他外部原因，求職過程中一直碰壁，這也會在很大程度上增強學生內心的挫敗感，甚至還會開始懷疑自己的能力，情緒非常沮喪，消極情緒控制了自己的思考。這種脆弱的心理影響學生的就業和正常生活，必須引起重視。

二、思想政治教育在大學生就業過程中的指導作用

（一）引導大學生正確認識并積極面對當前就業形勢

當前，大學生普遍就業消極化的主要原因是國內就業形勢的嚴峻性，所以，必須從思想政治層面對大學生進行思想教育和引導，引導大學生能夠正確地認識目前國內的就業形勢。另外，應該讓學生正確地認識和理解經濟發展中呈現出來的周期性變化。

（二）引導大學生樹立正確的就業觀

當前就業環境中的競爭越來越激烈，大學生在擇業過程中必須正確地認識自己，正確地看待社會分工。社會中有很多職業，這些職業沒有高低貴賤的區別，任何職業都是平等的，只是分工不同。大學生應該樹立正確的就業觀念，不要被過去“精英”“知識分子”之類的思想束縛，應該樹立新的就業觀念。大學生在擇業過程中也不應該帶有過于強烈的功利性，不要總是青睞那些薪酬較高、福利待遇好、社會地位高、社會聲望高的職業，應該正確地認識自己，認清自己最適合哪種職業，有能力勝任哪種工作。只要自己能夠在工作中勤勤懇懇、兢兢業業，就一定能夠大有作為。

（三）加強大學生的就業心理健康教育

在就業過程中出現的心理問題會嚴重影響大學生的正常工作和正常生活，所以，在對大學生進行就業思想政治教育的時候，應該引導學生積極地克服自己內心的恐懼，以積極的心態面對工作中的困難。當學生在就業過程中遇到困難的時候，應該給予學生心理上的疏導和鼓勵，幫助學生盡快地驅趕消極情緒，以積極的心態面對困難，勇敢地克服困難。另外，應該注重提高大學生適應環境和克服困難的能力，開展對大學生的心理健康教育，讓學生能夠更好地適應社會，以積極的心態克服在就業和擇業過程中遇到的困難。

三、結語

在高校眾多學生工作中，對大學生進行思想政治教育無疑是最為重要的工作之一，能夠在很大程度上幫助學生擇業和就業，幫助學生克服心理問題，幫助學生樹立正確的就業觀和擇業觀。高校應高度重視大學生就業指導中的思想引領，深化就業指導與服務，切實發揮思想政治教育在就業中的指導作用，幫助大學生更好地就業，推動社會民生事業的良好發展。

參考文獻：

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[3]陳藍爝.思想政治教育在高校就業指導工作中的作用及其實現策略[J].西部素質教育，2018，4（2）：46-47.◎編輯 馮永霞