數(shù)字化實訓示范教室“圍觀演示”問題解決方案討論

張波

[摘

要] 首先分析教師在實訓教室教學過程當中普遍遇到的“圍觀演示”問題的成因。然后提出了一種數(shù)字化實訓示范教室的概念，對“圍觀演示”問題提出了視頻展示臺、搖臂攝像機、固定攝像頭和移動攝像車四種解決方案，并逐一分析各方案的優(yōu)點和缺點。最后總結了討論數(shù)字化實訓示范教室方案的意義。

[關

鍵

詞] 數(shù)字化實訓示范教室；圍觀演示；高清

[中圖分類號] G712

[文獻標志碼] A

[文章編號] 2096-0603（2018）31-0016-01

實訓教室是教師進行實踐操作技能教學的重要場所，是學生學習和練習實踐技能的主要場地。現(xiàn)在高等學校的實訓教室硬件設備越來越先進和完備，多媒體投影機、電腦和話筒等教學設備已經是實訓教室的標配，能夠將教師實訓講授環(huán)節(jié)內容實時投影到大屏幕上供學生觀看。然而在實訓演示環(huán)節(jié)，教師如果想讓每位學生都能看清楚演示操作細節(jié)，只有讓所有學生都聚集到工作臺位置觀看，這樣就帶來三個問題，第一個是很多學生同時聚集在工作臺位置有可能造成擁擠混亂的場面。第二個是學生在圍觀觀摩教師演示的時候，仍然會有一部分學生因為位置、角度問題看不清楚，導致理解上的偏差。第三個是肯定會有一部分學生因為內向、不好意思或者其他因素沒有過來觀看，直接導致了沒有學會。那么，如何來解決傳統(tǒng)實訓教室的“圍觀演示”問題呢？借助現(xiàn)代教育技術手段，我們可以將傳統(tǒng)的實訓教室改造成數(shù)字化實訓示范教室，并針對“圍觀演示”問題提出以下四種解決方案。

一、視頻展示臺

將高清視頻展示臺拍攝到的教師演示操作畫面實時發(fā)送到教室各處的大屏幕顯示器上。視頻展示臺的搖臂可以做到拍攝方向和角度上的調整，視頻展示臺也可以隨時搬動至工作臺的任何位置拍攝。視頻展示臺和大屏幕液晶顯示器之間采用HDMI數(shù)據線傳輸高清信號，傳輸延遲小，如果教室面積很大則中間可以增加信號中繼設備以延長信號傳輸距離。如果需要將視頻展示臺信號轉發(fā)到投影機并錄制下來，則在視頻展示臺和大屏幕顯示器之間增加視頻分配器，從視頻分配器引出兩路信號分別輸出至投影機和硬盤錄像機。該方案的優(yōu)點是：設備連接簡單、投入成本較低。缺點是：視頻展示臺的搖臂只能在臺面上方有限的垂直距離內調節(jié)，不能滿足較高的拍攝方位和角度要求；視頻展示臺雖然搬動方便，但與其連接的信號線路移動卻比較麻煩。因此，該方案適合經費預算不高、拍攝角度要求不高、拍攝點位相對固定的情況。

二、搖臂攝像機

在固定區(qū)域安裝搖臂支架，搖臂支架可以吊頂安裝也可以側墻掛裝，具體需要根據操作臺的位置和教室的布局確定，安裝高度要求成人伸長手臂可以控制到攝像機鏡頭，然后將攝像機安裝在搖臂支架上面。搖臂支架必須具備三級及以上的方位調節(jié)軸，手動拖拽調節(jié)搖臂支架從而達到多位置、多角度的最佳拍攝效果。搖臂支架全部伸展開來后垂直方向必須能夠達到工作臺的水平高度，水平方向必須能覆蓋到工作臺的任何工位。此方案安裝整體效果美觀、不占位置、布線隱蔽。教師使用簡單方便，每次拍攝時不需要手工接線、調整機器腳架位置等繁復操作。每個教室只需要一個高清鏡頭即可解決多角度展示的問題，加上搖臂支架整體成本適中，適合數(shù)字化實訓示范教室使用。

三、固定攝像頭

該方案在固定位置安裝攝像機和云臺，通過控制云臺角度和攝像機變焦從而達到一定方位的最佳拍攝效果。目前市面上各種品牌的高清攝像頭很多，大多都配有自家的電控模塊，性能、價格各具優(yōu)勢，因此選擇的余地很大。此方案安裝整體效果美觀，教師使用簡單方便，可以一鍵調整至常用的拍攝預置位。該方案雖然可以通過增加高清鏡頭的數(shù)量來解決多角度展示的問題，但是卻帶來成本的增加。固定攝像頭終究只能在固定方位上面顯示教師的操作細節(jié)，實際應用過程當中可能仍然會有演示的死角方位，需要實地測算好每個教室再安裝。

四、移動攝像車

在該方案中，所有設備都集成在一個移動多媒體機柜里面，用戶上電即可以直接使用。含高清攝像機、無線路由器（選裝）、簡易燈光控制、中控等所有設備，支持無線和有線傳輸，接線簡單，移動拍攝方便，可以于任何位置點和角度拍攝展示。一般都集成有控制器，變焦、燈光等調整很方便；移動攝像車在工作臺旁邊需要占據拍攝空間，需要手動推車移動拍攝點位，移動時要注意電源線的移動，如果采用有線數(shù)據傳輸方式還要注意傳輸線的移動，如果是通過路由器無線傳輸高清視頻信號，就需要解決好高清視頻信號的傳輸延遲問題。

五、結束語

本文就教師在實訓教室教學中普遍遇到的“圍觀演示”問題提出了數(shù)字化實訓示范教室的概念。數(shù)字化實訓示范教室就“圍觀演示”問題提出了視頻展示臺、搖臂攝像機、固定攝像頭和移動攝像車四種解決方案，通過對四種方案的對比分析從而得出它們各自的優(yōu)缺點，為各類學校的數(shù)字化實訓示范教室的建設和選型提供了參考意見。◎編輯 馬燕萍