南京信息工程大學優勢體育項目發展特征與啟示

王歡

摘 要：本研究以南京信息工程大學公共體育課程教學中的優勢體育項目——棒壘球與啦啦操為切入點，通過分析“一球一操”的教學目標和教學內容特征，探討目前普通高校大學體育公共體育課教學中存在的問題及發展思路。本文認為一球一操教學中應該加強重視學生的身體素質訓練與生存模塊訓練共存。高校公共體育課一球一操課程的教學方法應以體驗式教學法為主。并在構建俱樂部發展模式的基礎上，完善一球一操校內比賽機制系統。

關鍵詞：公共體育課程 棒壘球 啦啦操 啟示

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）10（b）-0061-02

Abstract： The research in public physical education curriculum teaching in baseball and softball， and cheerleading gymnastics as a starting point， Through analysis of teaching objectives and teaching content characteristics，puts forward some ideas and suggestions aiming at the existing problems.

Key Words： Public sports curriculum； Baseball and softball； Cheerleading； Enlightenment

1 問題緣由

南京信息工程大學棒壘球自2008年建隊至今先后培養了近200名大學生運動員，具有良好的群眾運動基礎。為了能夠更好地推動棒壘球運動的普遍性發展，學校于2009年，開設了針對全校大學一年級和二年級普通生棒壘球和啦啦操的體育公共選項課程。每學期開設6個班，每個班36人左右，一年兩個學期，至今已有近千人學習了棒壘球與啦啦操項目，“一球一操”項目已經成南京信息工程大學優勢體育項目發展的典型代表。

與此同時，學校自2008年開始在教學中進行啦啦操規范教學的推廣，截至2015年有近千名學生獲得由國家體育總局體操管理中心頒布的啦啦操等級證書。學校也獲得了國家體育總局體操管理中心頒發的“全國啦啦操窗口示范學校”稱號和“棒壘球項目發展基地”稱號”；特別是學校的啦啦操代表隊，成功參加了南京青奧會體育展示團隊和閉幕式表演工作。在青奧會上成功完成了青奧會吉祥物“砳砳”的形象塑造和表演，使砳砳深入人心，同時受到媒體的廣泛關注和報道，在央視、江蘇衛視、南京城市頻道及現代快報、中華網、龍虎網等數十家媒體的報道，閉幕式上啦啦操的表演出色地塑造了中國名片，展示了中國青少年的健康活力和風采。

因此，一方面，棒壘球與啦啦操，已成為學校公共體育課程教學的優秀典型，在學校廣大師生中有著良好的群眾基礎，知名度和影響力很高，越發受到廣大師生的喜愛，參與人數也越來越多。另一方面，隨著一球一操公共體育課程教學的快速發展，也相應地出現了一些問題，例如：如何才能有效地突破一球一操教學中的瓶頸問題？什么才是適應公共體育課程的教學評價體系？如何做到普及與提高兩手都要抓，兩手都要硬？為此，針對當前公共體育課程教學過程中出現的問題，本研究對一球一操課程進行了為期兩年的跟蹤調查，提出了一些優化與改進的建議與對策。

2 國內研究現狀

國內對于高校公共體育課程優化的研究，近些年來，研究的重點、難點和熱點問題也在不斷地發生著變化。主要體現在以下幾個方面：第一，新思潮的涌現。如南京理工大學王宗平教授近五年來主推公共體育教學中關于“動商”的研究，先后在楊子晚報、南京理工大學學報等新聞與學術期刊上發表相關評述或者論文近二十篇，在國內引起了學者們的廣泛關注。第二，源問題與元問題的激烈爭論日益白熱化。無論是在每年一屆的我國高校體育教學改革論壇上，還是各種期刊雜志中關于此問題研究，出現了越來越多的爭論。例如，國內著名學者季瀏教授曾經多次強調“任何公共體育教學改革的出發點都不能忘記對于源問題的研究”。

3 研究方法

3.1 文獻資料法

檢索、搜集、查閱大量體育學、教育學、社會學、管理學等與本研究相關的圖書和論文等各方面的文獻，了解并吸取已有研究成果，豐富自己的知識面，進而能夠比較系統地了解本專業的概況以及最新的發展狀況，積累充分的理論基礎。

3.2 專家訪談法

利用電子郵件、電話和座談的方式訪問了有關專家，主要包括參公共體育課教學工作的教練、教師和學生。對普通公共體育課教學的開展情況、出現的問題、影響其發展的因素，以及對教學改革的設想等進行了解，請教他們對本課題的意見和建議。通過這些訪談、調查，獲得了有利于本題研究的第一手材料。

3.3 觀察法

參與公共體育課教學的教學工作，根據一定的研究目的、研究提綱，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。

4 研究的主要內容

4.1 “一球一操”公共體育課程目標

高校公共體育課程優化的探索與實踐，本質與內涵建設的探討，課程目標的設定都是為了有利于高校公共體育課程設置的內容越發豐富，涵蓋面寬、形式靈活多樣。

南京信息工程大學“一球一操”課程目標的設置，首先在時間上分為長期目標和短期目標。長期目標主要包括兩個方面：一方面針對提高學生身體素質教育及培養終生體育行為，設定了非常詳細的長期發展目標，具體到每年、每一個學期。其中也包括為學校的普通生訓練隊伍的比賽制定了明確的發展目標。短期目標主要針對每學期的每次一球一操課程制定的教學目標，包括課程的理念、方法、內容及評價體系等幾個方面，具體到每一個學時。

通過江蘇省教育廳抽查課程的幾次檢驗，學校一球一操課程均受到了表現優秀的反饋。詳細而又豐富的課程目標設定有利于通過一球一操課程的學習增加大學生身體鍛煉的參與度，強壯其體魄。更加有利于通過挖掘、培養與創新，挖掘棒壘球人才和啦啦操人才，更好地提高這項運動的普及度，成為培養大學生終生體育學習的主要手段。

4.2 “一球一操”公共體育課程教學方法

南京信息工程大學一球一操課程的教學方法主要為體驗式教學法。通過提高學生參與學校的棒壘球隊和啦啦操隊，輔以體育教改的實施，借助運動隊的參賽平臺，樹立這兩項賽事在江蘇省的優秀代表隊伍地位，實現學生自信心的培養，培養學校優秀的體育社團能力，以及學校知名度及美譽度的提升。

此外，一球一操教學模塊的設定的主要是通過長期比賽計劃的制定、良好的學校氛圍以及獎勵機制，促進廣大學生的積極參與，進而提升校園學生參與體育運動的群體人數。在高校形成充滿活力、協作精神的氛圍，促進學生德、智、體全面發展。另外，在促進學生體育參與的同時，促進啦啦操在該校學生中的項目普及，以及通過校內比賽選拔優秀普通生參加全國、省、市、校際間的棒壘球、啦啦操比賽，形成“校內活躍，校外爭光”的發展格局。

5 對策與建議

5.1 通過加強身體素質訓練，培養身體素質教育與生存教育并存的教學理念

一球一操教學中非常重視學生的身體素質訓練與生存模塊訓練共存。在眾多的高校體育教學項目中尋找改革的亮點，使其成為帶動其他項目教學的排頭兵，成為高校體育教學的示范性教學模式的示范。在示范模式的帶領下，提高大學生的身體素質和基本生存技。通過棒壘球運動與啦啦操運動中團結合作的項目特點，在培養大學生體育興趣的同時，提高其獲取知識、運用知識的能力。例如，棒壘球隊的身體素質訓練占據了每節課90min的45min，重點在課前的熱身與課程結束后30min內。

5.2 通過建立“一球一操”俱樂部，尋找學生興趣培養與體能訓練的結合點

學校嘗試建立以棒壘球和啦啦操為試點項目的俱樂部發展模式，并且在財力、物力、人員調配等方面加以扶持。以3年期限為創新考核期，賦予俱樂部絕對的自主發展模式，體育部推薦棒壘球和啦啦操教師進行對俱樂部發展的指導。

在俱樂部發展模式構建的基礎上，完善一球一操校內比賽機制系統。按照校內比賽傳統設置，保證每年均有一次或者多次高校級別的一球一操比賽。組織者為體育部與俱樂部共同組織。并將一球一操比賽的成績計入該年度校長杯的統計分數，同時給予成績比較好的參賽隊伍一定的獎金和榮譽。另外，構建院系一級別的一球一操賽事發展模式，使各學院對一球一操運動予以充分的重視，各學院必須成立院級一球一操的院隊，才能保證校級比賽的水平、質量和觀賞度。

參考文獻

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