新課程理念下高職化學網絡課程開發的實踐與研究

王宜萍

[摘

要] 新課程理念下對教學內容、方式方法等提出了新的要求，同時強調學習過程中情感、態度與價值觀的培養。網絡課程開發是了解學生學習態度、情感、行為等的有效途徑。高職化學網絡課程開發對實施新課程理念教學具有積極的作用。但是，目前高職化學網絡課程進行過程中還存在著互動性網絡課件缺乏、資源在線播放不支持、化學在線網絡詞典不足等問題。新課程理念下高職化學網絡課程開發的實踐，必須重構化學網絡教育資源庫，開啟化學網絡課程在線學習，建立化學網絡拓展性課程，從而全面實施高職化學網絡課程教學，為提高化學網絡課程教學質量提供條件。

[關

鍵

詞] 新課程；化學；網絡課程；開發

[中圖分類號] G712

[文獻標志碼] A

[文章編號] 2096-0603（2018）31-0233-01

目前，高職院校已經逐步開啟了網絡教育課程和網絡教育資源的使用，為教學提供了重要的教育手段，但與網絡課程教學要求相比，還存在著差距。以高職院校化學網絡教學為例，存在著以下幾方面問題：（1）高職化學教學還沒有建立專門的資源庫，教師所開發的視頻、音頻資源等還沒有與互聯網結合起來，不支持在線播放，限制了化學課程資源的使用率；（2）網絡課件的互動性不強，現在所使用的化學網絡課件都是以一節課為單位，而沒有按照知識節點來開發和制作化學網絡課件，大大降低了課件的通用性；（3）在線網絡詞典缺乏，學生在網絡課程學習中碰到一些知識性問題，他們很難及時翻書來解決，配套的在線化學網絡詞典可以解決這一問題，但是就化學網絡教學資源庫來說缺乏在線網絡詞典，學生很難迅速找到自己需要的有用信息。因此，新課程理念下高職化學網絡課程開發的實踐與研究，需要把握好以下幾方面。

一、建立專門的化學網絡教育資源庫

（1）架構化學網絡教學音像資料庫。發揮化學教師的作用，制作、收集和制作化學教學相關的視頻和音頻資源，科學設計文件RM格式，與學校學習網站等建立鏈接，支持化學視頻與音頻的在線下載、播放等。（2）架構化學學科在線網絡詞典，針對新學習內容要提供相應的鏈接講解，為重難點內容與學生產生疑問的內容學習提供更詳細的講解等。（3）創建和制作具有互動性的網絡課件，加強化學教學教育資源庫資料的整合和使用，將其變為Flash和Java格式，形成互動課件。同時，在校園網站上積極開發“電子書刊系統”，提供與化學學科教學相關的紀錄片，帶領高職學生從化學網絡學習課堂中走出來，將化學學科內容與生活實踐更好地聯系起來，從而豐富高職化學教學課程資源與教學形式，為學生自主學習和探究提供更多的素材和資料。

二、開啟化學網絡課程在線學習模塊

開啟化學網絡課程在線學習模塊，需要做到以下幾點：（1）創建和開啟化學網絡課程系統，將其鏈接到校園網首頁中，提供相應的化學網絡課程鏈接，為學生提供相應的“用戶登錄”“在線學習”等模塊；（2）提供學生注冊鏈接和登錄鏈接，以學生的姓名和班級作為賬號，由學生自己設置密碼就可以登錄進行資料在線觀看或下載；（3）設定化學在線學習模塊，學生進入化學“在線學習”模塊后，根據自己的“學年”和“年級”來學習化學網絡課程內容，再根據自己的需要選擇化學“學習單元”目錄，每一個學習單元要提供相應的“文字說明”“題圖資料”，學生通過鏈接可以去查閱相關內容的背景資料、教學課件等內容；（4）設定化學交流討論模塊，針對學生自主學習中遇到的問題可以進入網絡交流討論模塊中，與其他同學和教師進行問題反饋和討論，形成網絡在線討論模塊，為提高他們的自主學習能力、合作探究能力創造條件；（5）設定在線練習模塊，這主要是為了學生化學課復習和練習，由教師提供練習題庫和案例題庫，讓學生在線進行練習，教師可以更好地掌握學生的學習情況，通過同步練習和記錄找出學生化學學習的難題等。

三、建立化學網絡拓展性課程模塊

高職學習具有極強的實踐性和應用性，利用網絡平臺開發化學課程，需要盡量拓展化學網絡課程的教學設計。高職教師要利用網絡建立化學課程拓展學習平臺，根據高職化學教材建立專門的拓展課程和單元，提供相應的練習和測試內容，為培養學生化學領域的拓展思維創造條件。（1）要把握好學生的學興興趣和方向，在網絡學習平臺中合理增加化學拓展課程，不同年級的學生延伸不同的化學案例，讓他們在真實的案例中迸發化學學習的火花。（2）科學設置和增加化學網絡學習章節，將學生學習、練習和復習過程中所遇到的重難點作為化學網絡課程開發的重點進行，通過在線幫助學生更好地解決學習難題。（3）合理增加化學網絡教案，按照化學學科內容設置網絡課程和章節。在化學網絡課程每一頁上，以具有新穎性的標題和內容為基礎，在開發的拓展性課程資源中加強插圖、貼圖、視頻和音頻資源的應用，全面使用超鏈接的方式，通過網絡課程將高職化學課程進行“瘦身”，從而提高高職學生化學學習的效率。

參考文獻：

[1]徐孝明.新課程下初中化學網絡課程的開發及實踐[J].學子（理論版），2015（7）. [2]姚軍，王磊，海力茜·陶爾大洪.新疆醫科大學無機化學網絡課程的教學設計與實施[J].西北醫學教育，2015（3）. [3]丁春霞，李輝勇，彭大云，等.農業院校無機及分析化學網絡課程的構建與應用[J].廣州化工，2017（3）.◎編輯 馮永霞