我國高等學校體育教學與訓練存在的問題與對策

張海連 王立君 耿美厚 朱林林

摘 要：正如那句口號所喊，“發展體育運動，增強人民體質”，體育運動是增強人民體質的一項重要保障。高等學校的學生作為國家發展的接班人，更應該鍛煉好自己的身體，使自己有一個良好的精神面貌去為國家做貢獻。如今，如何去提高高等學校體育教學和訓練的水平成為了一項重要的課題。在目前的情況下，高等學校體育教學與訓練的目標并不明確。因此，本文將給出具體的改革策略，這將使教學與訓練目標更加清晰。

關鍵詞：高等學校 體育教學 訓練

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）06（c）-0071-02

1 我國高等學校體育教學與訓練的現狀

自從中華人民共和國成立以來，我國人民生活水平取得了質的飛躍，這都歸功于我國經濟的飛速發展，很多地區甚至進入了我國短暫目標追求的小康社會。江澤民同志在中共十六大上提出：“全面建設小康社會，必須大力發展社會主義文化，建設社會主義精神文明，積極推進衛生體育事業的改革與發展，開展全民健身運動，提高全民健康水平”。體育事業在我國得到了越來越多的重視。2008年奧運會在北京的成功舉辦，讓世界關注到我們的體育健兒，讓世界驚嘆我們體育事業的快速蓬勃發展。

不僅如此，各地體育專業和體育學校的設置與建立也證明了我國對體育事業的重視。毋庸置疑，高校的發展離不開體育事業的發展。體育專業的學生主要通過體育運動訓練才能系統地掌握運動的原理和方法。另外，體育訓練是我們參加體育競賽必須要做好的前提工作。只有賽前刻苦練習，才能在競賽中取得優異的成績。還有最重要的一點就是，我們通過體育教學與訓練去培養具有體育研究能力和創新能力的人，這是我們其中最重要的一個目的。由于改革開放的進行，讓我國的體育事業隨著經濟發展不斷大跨步向前邁進，體育事業發展蒸蒸日上。這是令廣大國人歡欣鼓舞的事件。而體育教育和訓練作為體育事業的中堅力量，始終為體育事業的發展貢獻著自己的力量。但是，體育教學和訓練發展得愈發迅猛，與此同時存在的問題就越多，在下文中即將給出我國高等學校體育教學和訓練存在的問題，并針對問題給出幾個可行的策略。

2 我國高等學校體育教學與訓練存在的問題

2.1 教學目標不明確

自從中央下達提高我國高等學校體育教學與訓練力度的文件后，多地開始設置體育專業與體育學校，引起了紛紛效仿。然而大多數卻沒有自己清晰的目標，由此導致了具體的體育專業知識和體育精神沒有成功地教給學生，這也就意味著體育課程的開展并沒有取得顯著的成效。不僅如此，很多剛剛開設的體育高校和體育專業打著把學生打造成全面型人才的旗號，開展了許多收效甚微的課程。無獨有偶，許多學校標榜著要把學生打造成競技技能型人才，但是卻沒有給學生傳達體育精神的深刻內涵，這樣的課程未免顯得有些膚淺。這樣盲目的教學使學生找不到自己的方向，不知道如何去做，只能在課堂上照貓畫虎，照本宣科，這種填鴨式教學是不適合他們的。課堂上按部就班，課后也沒有主動學習的意識，這對他們未來的發展和就業都沒有起到很好的作用。

2.2 師資力量建設與基礎設施建設落后

師資力量的問題是我國體育教學與訓練所面臨的一個十分嚴重的問題。眾所周知，只有好的師傅才能教出優秀的徒弟，一個體育團隊同時需要一支師資力量雄厚、整體素質較高的教師團隊。然而根據我國現在的現狀，很多教師的學歷并不高，很多還是專科水平，這樣能夠教授給學生的知識就不足以抵上他們需要汲取的知識。而大多數教練員都是專科水平，受到的培訓也不夠正規。不僅如此，很多學校由于資金不夠，不能給學生提供良好的體育場地和體育設施設備，甚至有些學校設施老化嚴重的問題，這對學生們的生命安全和身體健康也造成了潛在的風險隱患。

2.3 課程設置、內容及方法單一

到目前為止，我國體育教學與訓練仍然存在著“三單一”的局面，即教學方法單一、課程設置單一和內容講解單一。現在的大學一般都是大一有必修體育課，大二有選修體育課，這就意味著體育以一門課程存在于學生的大學生活和學習中。毫無疑問，這點完全背離了終身體育的精神，因為體育要學的東西在短時間內是不能完成的，它就像吃飯一樣，要每天進行，貫穿我們的一生。可能有的學校考慮到即將畢業學生有考研或者就業的壓力，所以大三和大四都不設置體育課程。然而在我們全力備考的時候，身體卻更加需要運動來放松，因為身體是革命的本錢，沒有一個好的身體，也就沒有資本和精力去奮戰和學習。長期低頭看書會讓我們的頸椎出現問題，眼睛近視也會越來越嚴重，所以當疲勞的時候，我們更應該需要鍛煉和放松。并且，大多數教師采取“講解—示范—練習”的模式，學生沒有足夠的興趣去練習，更提不上熱愛體育、主動學習的精神。

3 解決我國高等學校體育教學與訓練存在的問題的對策

3.1 形成對高校體育教育新的觀念

作為新時代的體育教學，我們應該根據體育教學的國情采取對策，我國的體育教育與訓練之所以停滯不前，是因為我們沒有明確的、創新的理念與目標。根據我國“培養素質型人才”的理念，素質和競技型人才才是我們著重去培養的，既要擁有競技的能力、裝備運動理論，又要有終身體育的精神和意識，將體育的精神發揚光大，去感染身邊的人，使他們愛上體育。

3.2 改革高校體育課程的設置、內容和方法

雖然我國建立了多個培養高學歷體育人才的院校，但是卻存在著資源配置不合理的現象。高速發展的國家如果缺少了一個高等體育訓練課程，人民的體質上不去，那么這個國家注定會被最后淘汰。因此，我們需要研發新的體育教學課程和教學訓練模式，單純以教師為中心的模式難以激起學生的興趣，只有激起學生的興趣，他們才愿意去學習，去奉行終身體育的精神理念，同時為他們日后的工作學習帶來巨大的作用。

3.3 投資基礎體育設施建設，提高師資力量

一直以來，我國堅持不懈地對高等體育教學進行改革和探索，收到了巨大的進步，讓世界看到了我們中國體育健兒的矯健英姿，2004年雅典奧運會和2008年北京奧運會的成功舉辦足以證明我國的體育事業正在蓬勃發展。但是，我國大多數的基礎設施建設難以比上發達國家，所以要進一步地發展我國的體育事業，就要著力于增加基礎設施的建設。同時，我國應該加大提高師資力量的建設，配備專業的人員對學生們進行指導，并提高師資團隊教研的能力。

3.4 開發新的體育教學與訓練模式

單一的體育教學與訓練模式難以激發學生的興趣，根據時代的發展，新一代的學生十分喜歡集體學習，因此我們可以開發“俱樂部”體育教學模式，這可以讓學生的學習和生活更好地結合起來，讓學生擺脫課堂的束縛，自由地鍛煉。

4 結語

我國經濟和體育事業的巨大發展使我們為之自豪。然而，體育教學與訓練仍然存在著很多問題，例如教學目標不明確、師資力量不夠雄厚等，要使我國體育事業更加強勁地發展，我們應該采取多種對策進行改革，這樣才能讓我國的體育事業生生不息。

參考文獻

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