普通高校跆拳道運動開展現狀及發展對策研究

吳瓊

摘 要：隨著全民健身的推動，跆拳道運動在高校得到了快速的發展，但因普及程度不高和師資隊伍不完善等原因使發展受到瓶頸。本文通過文獻資料法、問卷調查法、訪談法、數理統計法等研究方法對大學生參與跆拳道的運動興趣、練習內容等進行調査分析，研究認為：場地設施不完善、師資力量欠缺是影響三峽大學跆拳道運動開展的主要原因，針對以上原因，提出了以下幾點對策：加強師資力量建設、合理安排場地設施、優化課程結構等。

關鍵詞：普通高校 跆拳道 開展現狀 對策研究

中圖分類號：G80-32 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）12（a）-0101-02

跆拳道運動起源于朝鮮，它的前身是“花郎道”起源于韓國的民間自衛術，與中國武術有著很深的歷史淵源。跆拳道運動可以促進大學生身體健康，培養堅強樂觀的意志力，和促進大學生交流以及豐富大學生的課外生活[1]。跆拳道等運動項目深受大學生喜愛，現在高校已有濃厚的體育文化作為基礎。三峽大學跆拳道的發展受到多方面的限制，如教學器材不夠完善以及師資力量不是特別雄厚，三峽大學僅有兩名特聘教師，導致跆拳道公共選修課程分布的學院不夠廣泛，跆拳道場地也只有綜合體育館跆拳道管一個正式場地，隨著國內跆拳道的飛速發展，三峽大學跆拳道發展改革迫在眉睫。本文正是在這一背景下，深入研究三峽大學跆拳道發展問題，探索新的發展途徑，以促進三峽大學跆拳道以及大眾跆拳道的發展，使三峽大學乃至宜昌市形成濃厚的跆拳道文化和氛圍。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以三峽大學學習跆拳道的學生作為調查對象，以跆拳道項目的發展現狀作為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

查閱、收集有關跆拳道和學校體育相關歷史資料，按照對研究對象相關程度的高低進行整理，對與跆拳道關聯性較強的文獻進行了分析。

1.2.2 訪談法

與三峽大學部分的體育教師與學生進行了訪談，對面臨的問題進行了交流，并提出了相應的建議。

1.2.3 問卷調查法

根據三峽大學的實際情況與課題研究內容設計問卷，共抽取500人進行問卷調查分析和整理回收，回收了493份，有效問卷為485份。問卷采取的是現場發放和回收的方式，回收問卷后，進行審查、剔除和整理。詳細情況見表1。

1.2.4 數理統計法

將所發放的問卷資料收回后，在電腦上建立數據庫，利用Excel 2010進行統計處理和分析。

2 結果與分析

2.1 跆拳道項目發展現狀

2.1.1 三峽大學跆拳道場地

三峽大學現在擁有可供教學與訓練的高標準的專業跆拳道訓練場館，并且可以使用來教務教學的跆拳道可用面積其總面積為185000m2，其中綜合訓練館有大約200～ 300m2，是三峽大學現在跆拳道學習最專用的最頻繁的教學場地，并配備有較為齊全的訓練器材，如護具、腳靶、沙包等。訓練館三樓擁有大量的健身器材，配備有可供基礎力量與專項力量訓練的多功能聯合訓練器械，學校有兩片可供體能訓練的標準塑膠田徑場，分別是中心田徑場和沁園足球場。另外擁有組織跆拳道的比賽的籃球場場地和跆拳道場地。

2.1.2 三峽大學跆拳道師資力量

三峽大學跆拳道從2008年開始，一直到2016年有謝曉燕老師執教。負責三峽大學跆拳道所有的教務教學。謝曉艷是三峽大學體育學院專職跆拳道教師，中級教練員（講師），民族傳統體育碩士，國家健將級跆拳道運動員，于2008年7月以特殊人才引入三峽大學體育學院。之前有過多年從事競技跆拳道運動員專業訓練、競賽與跆拳道專業隊執教的經驗。2006年6～7月，執教于上海青浦武術院跆拳道隊，期間率隊參加上海市高級別的跆拳道比賽共獲得金牌11枚。2002年7～9月，曾執教四川省跆拳道隊，并率隊參加第五屆、第六屆全國跆拳道城運會比賽，全國跆拳道青少年比賽、全國跆拳道錦標賽及冠軍賽，獲得金、銀、銅牌數枚。2008年1月獲批為跆拳道中級教練員。

2.1.3 三峽大學跆拳道課程形式

目前該校跆拳道面向體育學院有專業的跆拳道專項班，還有面向其他學院開展的跆拳道公共選修課。跆拳道專項班針對體育學院學生進行三年的訓練，有專業的教學成果考試，和體育學院學生學分掛鉤，旨在培養專業運動員和大眾跆拳道教練。全校公共選修課可以豐富大學生體育文化生活，增強大學生體質。

2.1.4 三峽大學跆拳道俱樂部

三峽大學跆拳道俱樂部由謝老師總負責。由專項班學生負責管理，是目前我校最專業也是規模最大的跆拳道俱樂部。每年新生招新可招150～200名學生加入跆拳道俱樂部。另有其他武術俱樂部外加一部分跆拳道教學。

2.2 跆拳道項目存在的問題

2.2.1 跆拳道專項班存在的主要問題

任何體育項目想要出成績必須用努力和時間來換取。現階段該校跆拳道專選班學生規定的課時為一周兩節課，對于想要出成績這樣的訓練量肯定是遠遠不夠的。訓練量的不足導致該學校和專業院校的跆拳道水平存在著一定差距。湖北跆拳道本來賽事少，經驗不足。大多數該校跆拳道學生只能與宜昌市青少年宮的青少年切磋交流。賽事本來就少，學生能夠參加的比賽甚少，沒有交流就沒有進步，該校跆拳道專項班出去的機會太少，學習進步的機會有限。缺乏專業的輔助器材。跆拳道是很考驗人的綜合素質的，所以加強專業力量，技術訓練的同時，要輔以綜合素質的練習，還需要增加才能使跆拳道各種技術不斷趨于完美[2]。跆拳道理論是跆拳道教學中不可缺少的部分，通過理論講授是弘揚跆拳道文化，加強技術理解以及學習視圖知識的重要手段。

2.2.2 三峽大學公共選修課存在的問題

公共選修課首先面向的學院開放較少，有很多學生想學習跆拳道，但是出于沒有對他們所在學院開放，所以不能進行跆拳道的學習。并且現在供公選學生們學習的場地只有綜合訓練館的跆拳道館一個場地，每次上課人數多為40～50人，明顯存在場地受限的問題。跆拳道師資力量較為薄弱，三峽大學所有的跆拳道教務教學都由吳老師完成。有很大的工作負擔，課程安排的比較緊密。

2.3 跆拳道項目發展對策研究

2.3.1 加強三峽大學跆拳道師資力量

教學質量決定一個項目發展的廣度和深度，該校當務之急是教學質量的提高，重中之中在于師資隊伍的建設。學院在注重教師的執教水平的同時，也應該注重教師的科研水平。努力提高教師科研水平，完善學院體育類教師的科研考評制度，鼓勵和重視跆拳道老師不斷提高科研水平，以科研促進教學質量的全面提升。該校跆拳道教師隊伍多來源于專業體校畢業生，應加強與體育院校的橫向練習，多元化，多形式的展開跆拳教師合作，跆拳教師培訓，把師資培訓做一項長遠的計劃，合理的去實施[3]。

2.3.2 合理分配跆拳道選修課人數和場地使用情況

該校跆拳道公選課每次上課人數在50～60人，受到教學場地的限制，存在著人數過多的問題，影響教學質量。為了提高該校學生跆拳道選修課的體驗，應合理控制選修課人數，追求傳授跆拳道的廣度，也應追求跆拳道推廣的精度。打造跆拳道精品課程，給學生們留下對跆拳道的好印象，在學生中形成良好的跆拳道氛圍。

2.3.3 教學內容的改革

通過調查，三峽大學除了跆拳道專項班學生有激烈的對抗項目之外，其余的全校公共選修課跆拳道教學內容以腿法、品勢和步法為主，腿法以空擊和踢靶為主，缺乏對抗性，學生難以體會到跆拳道的競技性。跆拳道教學內容的改革應切合大學生的生理特點和興趣進行合理安排，在跆拳道教學中適當增設攻防、對抗技術的教學內容，適當組織簡單的實戰，通過體現跆拳道的技擊性來激發學生學習的興趣和動力，更好地促進三峽大學跆拳道的發展[4-5]。

3 結語

（1）目前，三峽大學急需增強三峽大學跆拳道師資力量的建設，提高教師科研能力。豐富上課形式，擺脫單一的，形式固定的教學模式，增加教學課時，完善選課制度，運用更加合理的考評制度。

（2）該校跆拳道場地缺乏先進的多媒體教學，缺少更加趣味性的輔助練習器材，課余訓練缺少專業的，規模大的跆拳道社團，難以形成良好的跆拳道文化氛圍，校領導的重視程度不夠，種種原因制約著三峽大學跆拳道的發展。

參考文獻

[1] 魏婷婷.西安市高校跆拳道發展現狀與對策研究[D].北京體育大學，2012.

[2] 裴志偉.延邊地區大眾跆拳道發展現狀及對策研究[D].延邊大學，2012.

[3] 唐華.北京市優秀男子跆拳道運動員技戰術現狀研究[D].首都體育學院，2014.

[4] 劉慧星.北京市中學跆拳道開展現狀的調查研究[D].首都體育學院，2013.

[5] 黃金玲.南京市部分高校開展跆拳道課程教學效果的研究[D].南京體育學院，2014.