校園足球可持續發展的推進策略研究

厲業成

摘 要：在足球改革的大背景下，足球特色學校逐漸被更多的人關注。許多家長也將自己的孩子送到足球特色學校來學習。這些學校的使命變得更加重大，對于如何推進校園足球的可持續發展成為足球特色學校的一項亟待解決的課題。本文從多個角度全方位、立體的分析了如何推進校園足球可持續發展，希望能給人一些啟示，為足球特色學校的更好開展貢獻一份力量。

關鍵詞：校園足球 策略分析 足球改革

中圖分類號：G843 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）06（c）-0149-02

足球作為一項世界性的運動給我們的業余生活增添了許多樂趣，放眼世界各國巴西、英國、德國等國家有許多足球運動名將，但是中國的足球在國際上的比賽卻是少之又少。追根還是對于孩子從小的培養不夠，在素質教育改革中，足球作為大項列入其中。并提出“三步走”戰略，校園足球是實現“中期目標”必不可少的一個環節。我校為足球特色校致力于研究校園足球的可持續發展，為校園足球的可持續發展提出改進策略。下面筆者將從五個方面來闡述，推進校園足球可持續發展的策略研究。

1 巧妙運用體育課

足球是一項需要到戶外才可以進行的體育運動，經常進行足球訓練可以幫助學生提高身體的協調性、增強身體素質、豐富課外活動。但是校園中提供給學生的體育鍛煉的機會并不多。而體育課作為一門為數不多的可以讓學生到戶外運動的課程，是老師們培養學生對于足球興趣的場所。所以我們要抓住體育課堂盡最大的努力給孩子們提供進行足球訓練的機會。

1.1 增加體育課學時

目前我國大力提倡素質教育，全國各個地區也都在進行素質教育改革。素質教育就是不要把學生關在教室里，讓學生們走出去，走進操場，走進社會，走進生活。多進行一些體育鍛煉，提高身體素質。所以我們要增加體育課的學時，讓同學們體會到在操場上奔跑的快樂。

我校是教育部2015年7月批準的首批國家級足球特色學校。為了更好地開展校園足球，我校在校園內設置了豐富的足球設備，體育課的設置在同等學校內處于較高的水平。我們為保證讓學生每天能夠有1h的鍛煉時間，每周安排三節體育課，沒有體育課的當天安排一節課外活動課，并在每天安排上午30min大課間活動時間，下午20min廣播操或跑步時間。保證周一到周五每天都有一節“體育課”，讓學生進行充分的鍛煉來釋放自己的天性。

1.2 增加體育課上足球運動

除了上面提到的保證學生每天都有1h的鍛煉時間之外，我們還對課堂內容進行了改革。我們有目的地對學生進行耐力、靈活性與協調性等方面的訓練。上課前先帶著學生在操場跑兩圈，進行足球的熱身操。對于七、八年級，我們邀請有著多年豐富經驗的足球運動員來擔任足球訓練老師，每周安排一節課為足球訓練課，在課上訓練學生的射門、運球、傳球等技術。還會在課上組織學生進行一些小的足球比賽，來活躍課堂氣氛。每周安排3次足球興趣班課程，下午四點后進行訓練，以此來加強骨干學生的足球水平，從而以點帶面帶動全班、全校的足球氛圍。

2 調動學生積極性，培養對于足球的興趣

想要使我國的足球的到真正的提高，不能局限于增加鍛煉時間，加強對于足球的訓練。我們還要從根源入手，培養學生對于足球運動的興趣，讓學生真正的愛上運動，愛上足球。基于對這個問題的考慮，筆者提出以下兩點意見。

2.1 以班級為單位組建足球隊

足球是一項集體運動，場上隊員們需要彼此配合才能夠共同進步，取得更好的成績。而班級是學生的聚集地，一個班的學生溝通比較密切、彼此熟悉。將他們聚在一起是再好不過的了，組成的足球隊會也會更加的團結，能夠有效地提高勝率。而在一個班級中，我們要首先發掘一批熱愛足球的同學，以先進帶后進，進而提高整體足球水平，營造一個從全班到全校的學習足球氛圍，讓踢足球變為引領健康潮流的新時尚。

2.2 定期組織學生觀看、討論足球比賽

要知道光有那些熱愛足球的同學引領是不夠的，我們還要培養其他學生對于足球的興趣。那么最好的方法就是，經常組織學生觀看足球比賽的視頻。讓同學們通過看足球視頻與實地踢足球相結合的方式，發現足球的魅力。并在課上組織學生討論與足球有關的逸事，讓學生主動去探索足球，愛上足球。

2.3 做好家長工作，改變家長認知

我們除了要激勵學生，還要改變一些家長的觀念。因為有些家長認為，將孩子送到學校就是來讀書的，不應該有那么多沒用的課外活動。我們要教導他們，足球不僅能作為孩子的興趣進行培養，還可以提高學生的身體素質，讓孩子能夠更好的成長、更好的學習。

我們可以定期向家長群中，推送一些與足球相關的新聞，讓家長也愛上足球認識到足球的重要性。學生和家長共同培養，才能真正的推動足球事業使其得到進一步提高。

3 制定措施激勵學生

足球是一項十分消耗體力的體育運動，同學們光有興趣是不夠的，還要有恒心、有毅力、有堅持下去的信心與勇氣。但是孩子畢竟是孩子，貪玩是他們的天性，也是他們可愛的地方，我們不能扼殺他們的天性。所以筆者并不建議用“魔鬼式訓練”法，強迫他們進行高強度的訓練。要讓他們把踢足球當做一種享受，一種放松的方式。我們可以定期對學生進行考核，比賽等，用他們可以接受的方式檢測他們這一階段的收獲。

3.1 定期考核

定期考核是十分必要的，可以檢測這一階段學生的學習成果以及教學成果。但是考核內容不能太難，我們的目的不是打擊學生，而是督促、激勵學生，讓學生通過考核知道自己這一階段學會了什么，有什么收獲，促進學生主動

地去學習足球。

3.2 在校內進行足球比賽

相對于考核，我更贊同足球比賽。首先是因為比賽富有趣味性，可以在比賽中培養學生合作精神增進彼此之間的感情，使得之后的訓練更加有效。其次可以通過比賽檢驗這一階段的學習成果。最后也是最重要的，比賽都有輸贏可以讓學生通過比賽懂得勝負真正的含義。

4 與其他學校聯合培養，制定共同培養計劃

閉門造車是不可取的，我們不能滿足于自己探索出來的教學方式。要與其他足球特色學校多多交流，看看其他學校有什么可取之處，學習經驗提升自我。例如：我們可以派一些老師，去更高水平的學校學習經驗。除了學習經驗外，我們還可以和他們簽約實施“交換生夏令營”計劃，利用暑假時間組織本校足球技能出色或者是十分熱愛足球的同學去簽約的學校，學習更高的足球技術與那里的學生一起踢球足球，體會足球帶來的快樂。還可以與他們比賽，有助于學生足球技術的提高。可以與同水平的學校制定聯合培養計劃，集中更好的師資力量，利用更好的資源來培養我們的學生，讓他們更加全能。

當然聯合培養不能局限于足球，我們培養出來的學生不能只會踢球而沒有情懷、不懂文化這樣就只有“野蠻的體魄”而沒有“文明的精神”，這不是一個合格的現代人。我們還要交流文化，多舉辦講座，老師們相互交流探討，形成一個良好的學術氛圍。

5 帶領學生走出學校，走向全國，走向世界

作為一個足球特色學校，我們培養學生的目的不能滿足于對足球有興趣。我們要有培養職業足球運動員遠大目標，為同學們成為職業足球運動員打下良好而扎實的基礎。所以足球比賽不能僅限于校園內，要帶著學生積極去參加各級的比賽，讓他們學會追求更高層次的知識。此外我們要培養具有大視野和大情懷的學生，這樣才能為他們將來更好的發展打下基礎。

6 結語

校園足球重在普及，應該強調參與人口越多越好，打好足球基礎，增加足球人口。通過普及實現強身健體、掌握技能、塑造品格的育人目標，同時要尊重足球人才培養的規律，隨著普及程度的廣泛和深入，足球苗子的涌現應該是水到渠成的。對于推進校園足球的可持續發展，我們這一點努力是不夠的。仍需要更多的人致力于該策略的研究，期待中國足球有一個更美好的明天！

參考文獻

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