高校建筑類專業課程教學中軟件模擬教學法的應用探討

周文昉

[摘? ? ? ? ? ?要]? 研究軟件模擬教學法在建筑類課程的應用方法，并進行總結歸納，希望以此為建筑類專業課程教學提供有力的參考，以便更好地完成教學進度，充實教學任務。

[關? ? 鍵? ?詞]? 建筑類專業;軟件模擬教學;應用

[中圖分類號]? G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2018）35-0123-01

專業軟件的應用已經深入了各行各業，特別是高校教學對于專業軟件的應用更加習以為常。建筑類專業是一個嚴謹的學科，在軟件模擬教學法的幫助下，教師能夠更好地完成知識的傳授，使學生能夠對專業課的理解更加深入，更好地掌握知識。

一、增加學生的感性認知

軟件模擬教學法可以更直觀地將課程內容呈現在學生的眼前，增強其體驗性，所以在使用軟件模擬教學法時，課前準備便是必要的。充足的課前準備可以使教學效果事半功倍。在實施軟件模擬法教學之前，必須做到以下幾點：（1）應該提前準備教學內容。由于軟件模擬法的教學內容較常規的教學內容多上很多，因此教師在備課時，不僅需要準備教案，還需要事先通過軟件模擬將所要講的課程率先設計出來，并且做好演練，以免教學時出現意外情況，影響教學效果。（2）應該具備真實性。課程內容是教學中的核心，內容好壞直接關系到教學的質量問題，而且軟件模擬教學所花費的時間較長，所以可以依據課程的重難點來決定教授什么內容，并且在軟件模擬中將其模擬出來，增強學生的體驗性。比如，在講解房屋建筑學時，可以率先用軟件模擬將房屋的建設步驟都設計出來，在教學時，將模擬情形呈現在學生的眼前，能夠更好地使學生對該學科進行直觀的了解，加深其印象，達到教學目的。這樣的教學方法能夠有效地克服教學上的局限性，讓學生對現場具備感性認識。通過軟件模擬的功能，將學生帶入到課程中去，使其設身處地的感受到書本上的知識在實際中的應用情況，提高學生在結構上認知，同時使學生更好地理解教學內容，對知識點的掌握也更加地扎實。

二、增強學生的學習興趣

興趣作為最好的老師，是學生學習最好的動力，而在實際的教學中，只有保證教學的質量，才能引起學生對教學內容的興趣，從而達到教學目的。因此在實際教學中，精講多練便是一種軟件模擬教學的方法，依據課程的重點內容和難點知識進行講解和模擬，以此來引導學生的學習興趣。軟件模擬不僅能使學生直觀的了解知識，引發學習興趣，還能夠對學生的空間思維和問題分析能力進行訓練，使其身臨其境的體驗到教學內容[1]。而在軟件模擬時，教師應該時刻關注學生的反應，避免囫圇吞棗的現象發生，當發現學生的興趣不高時，應該馬上進入演練教學，以便重新吸引學生的注意力。比如，在教授建筑制圖時，可以利用CAD制圖軟件進行教學，在軟件上進行圖紙的繪制，同時還可以讓學生來進行體驗繪制，以此來加深其理解性，這樣既節省了時間，又形象地將教學內容呈現了出來，一舉兩得。而三維軟件的逼真模擬，能夠有效地刺激學生，鍛煉其三維立體感，激發其想象力。這樣外部的刺激和軟件模擬的真實感相結合，充分地增強了學生的學習興趣，體驗到理論和實踐的不同之處，從中學會解決問題的方法，并且通過教師的講解，讓學生從被動接受到主動參與，使得教學任務的完成能夠得到保障。

三、增強教學質量與效率

在大多數的高校中，建筑類專業的教學效果都不理想，主要是因為大多數的建筑類教學需要使用畫圖來達到教學的目的。通過在黑板上繪制相關的圖形來輔助講解，但是這種二維的平面圖缺乏立體感，很難使學生直觀的感受到講解的內容，讓一些立體感不好的學生很難理解，而立體感強的學生可以通過在腦海中構建立體圖來進行學習，不過效果也不出色。而通過軟件模擬就可以克服這些困難，將課堂變為現場，讓學生增強直觀感受和實踐感受。比如，講解建筑結構的時候，教師可以通過軟件模擬來對建筑結構進行拆分，逐步的將課程內容教授給學生，使其能夠有充足的時間進行理解。而一邊聽講、一邊觀察立體圖形可以使學生更容易掌握知識，既保證了教學的質量，又提高了教學的效率。在課堂教學時開展課堂討論，也能有效增強教學質量。可以讓學生將觀察過的模擬情況和講解內容做一個總結性的闡述，同時將自身的疑惑和問題提出來，教師借著學生的問題實時進行解答，并且對其進行延伸，引導學生參與到問題討論中，自行尋找答案。通過有計劃地引導和課堂討論的開展，有效地加強學生的學習興趣，提高教學質量與效率。在課堂結束之后，教師可以通過對課上的內容進行歸納與分析，鞏固教學知識，以便學生更好地掌握。

綜上所述，完美地運用軟件模擬教學法能夠使學生更容易的理解教學內容。因此在建筑類專業大力推廣軟件模擬教學法勢在必行，可以更好地激發學生的學習熱情，加強教學質量，為國家培養出更優秀的建筑類人才。

參考文獻：

[1]尹海文.軟件模擬教學法在高校建筑類專業課程教學中的應用[J].教育與職業，2014（21）：153-154.

[2]雷文茂.軟件模擬教學法在高職《建筑工程概預算》課程教學中的應用：以造價軟件的應用為例[J].科技致富向導，2011（17）.