對高校網絡安全教育的反思

袁英年 楊燕

摘要：近年來，網絡技術發展迅速，高等院校網絡安全教育滯后，軟硬件設施、技術手段、管理理念等都無法適應高速發展的網絡時代。文章主要分析了當代大學生面臨的網絡安全隱患，以及高等院校網絡安全教育存在的不足。

關鍵詞：大學生;高校;網絡安全教育

隨著信息技術的飛速發展，網絡安全問題日益凸顯。網絡深度介入大學生生活的方方面面，越來越多的大學生通過網絡獲取信息。近年來，微博、微信等社交工具被頻繁使用，影響力也很大，成為了許多大學生主要的信息獲取渠道。當代大學生使用網絡的頻率很高，容易被網絡不法分子所利用，遭受網絡詐騙或消極思想文化的滲透。如何增強大學生的網絡安全意識，提高大學生的網絡安全素養，維護其合法權益，已成為高校思想政治工作的一項重要課題。

一、大學生面臨的網絡安全隱患

大學生的世界觀、人生觀、價值觀正處于由初步形成向穩定成熟轉變的過渡期，社會閱歷尚淺，然而虛擬的網絡世界猶如萬花筒，繁雜的信息真偽難辨，大學生面臨著嚴重的網絡安全隱患。

（一）對網絡安全認識不足

近年來，網絡技術發展迅速。但是大部分學生只會應用計算機，對網絡安全了解不夠，知其然不知其所以然。在這種情況下，大量的惡意插件、木馬病毒乘虛而入，加之網絡平臺上的殺毒軟件魚龍混雜，效果參差不齊，學生無法正確辨別，最終導致學生信息泄露，造成不必要的損失[1]。

（二）法律意識淡薄

在我國，互聯網法律法規正處于不斷完善的過程中。大學生作為使用互聯網的主力軍，是一個不可小視的群體，但由于法律意識淡薄，容易被一些不法分子所利用，在好奇心的驅使下，做出一些違背道德或觸犯法律的事情，最終付出慘重的代價，身心俱損。

二、高校網絡安全教育存在的主要問題

隨著信息時代的發展和高校信息化建設步伐的加快，互聯網已經在高校得到廣泛應用。然而，互聯網在給我們的學習、生活帶來便利的同時，也存在著很多弊端。近幾年，因為網絡校園貸款引起的綁架、致死事件時有發生，網購受騙、網絡暴力等事件頻發，這些都反映出目前高校的網絡安全教育確實存在著許多不足之處。

（一）對網絡安全教育重視程度不夠

近年來，國家針對網絡安全問題出臺了不少政策，加大了網絡安全的監督力度。但是，高校沒有從根源上解決網絡安全教育問題，網絡安全教育的措施不夠、制度不健全、投入較少。很多高校只重視對網絡的使用、信息的獲取、信息資源的共享等方面，忽視了對網絡安全教育的投入[2]。

（二）網絡安全教育機制不健全

建立健全網絡安全教育機制迫在眉睫，很多高校雖然建立了相關的網絡安全問責機制，但是在網絡安全教育方面缺少完善的機制保障，網絡安全教育方式單一、創新不足。高校網絡安全教育的常規做法一般為開展講座以及日常宣傳教育，責任人往往是學生輔導員，但是各高校輔導員隊伍建設水平參差不齊，輔導員自身的專業門類五花八門，很難在網絡安全教育方面有很深的造詣。因此，高校應該建立網絡安全教育領導小組，建立健全問責機制，協調各相關部門，形成合力，強化計算機專業教師的作用，轉變教學模式，做到專業知識教育和網絡安全教育同步進行。

（三）網絡安全教育的內容、方法單一

除了計算機、軟件、物聯網專業，其他專業的計算機課程一般為基礎課程，課程安排在大一、大二兩學年進行，側重計算機基礎知識和操作，忽視了網絡安全教育和網絡道德教育[3]。

三、結語

大學生網絡安全教育是高校維護學校安全穩定，創建“平安校園”，實現育人目標的需要。對高校網絡安全教育進行反思，深入思考大學生面臨的網絡安全隱患以及高校網絡安全教育中存在的問題，有利于推進大學生網絡安全教育，促進大學生網絡安全意識、防患能力的增強，為解決當前高校在網絡安全教育中普遍面臨的問題提供思路。

參考文獻

[1]張奎亭，單蓉勝，羅詩堯.信息安全之個人防護[M].北京：電子工業出版社，2008.

[2]劉飛.對高校信息安全教育之思考[J].群文天地，2012（4）：167-168.

[3]葉茜，李潤松.信息安全普及教育課程的設置研究[J].教育教學論壇，2010（21）：214-215.