依托大數據提升干部教育培訓精準度

陶彥平

摘 要：近年來，信息技術得到了迅速發展，并在我國各行各業中得到了廣泛應用，推動了行業的信息化、現代化建設進程，也為實現行業轉型提供了有效的驅動力。十二屆全國人大常委會第三次會議上，李克強總理首次提出了“互聯網+”行動計劃，大力推動互聯網與各個行業的融合。所以，干部教育培訓領域也積極探索“互聯網+干部教育”發展之路。本文以文縣干部教育培訓為例，分析了如何依托大數據提升干部教育培訓精準度，并對文縣“互聯網+干部教育”培訓模式進行了分析與探討。

關鍵詞：大數據 干部教育培訓 精準度 互聯網+

中圖分類號：D261.1 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）04-0-01

信息社會化、社會信息化及大數據時代的到來，給干部教育培訓工作帶來了新的發展機遇。近年來，我國各地區的干部教育培訓機構紛紛嘗試對培訓方式、培訓內容進行改革與創新，并得到了一定的成果[1]。“互聯網+干部教育”便是一種依托大數據提升干部教育培訓精準度的有效途徑。

一、干部教育培訓面臨的問題

2015年10月，中共中央印發《干部教育培訓工作條例》，根據《條例》要求，文縣縣委、政府不斷對干部教育培訓內容、干部教育培訓方式進行了改革與創新，從而在很大程度上提高了干部教育培訓工作的實效性。

但是，就現階段來說，干部教育培訓工作依然存在著諸多問題亟需解決，如，工學矛盾、調訓難度大等，便是十分突出的問題[2]。由于干部人數的制約，而干部教育培訓的一些班次需要集中脫產，且需要一段時間的學習，因而導致干部的日常工作也會受到影響。更由于工作原因，一些主要領導干部或者是業務部門的骨干，也存在調訓難度大的問題。

此外，由于受到經費的限制，目前文縣在干部教育培訓方面的信息化建設水平仍需進一步加強，尚未實現數字化檔案管理，無法動態更新干部教育培訓的信息，更談不上信息共享，這就導致了“信息孤島”現象的出現，干部教育培訓結果、干部任用難以實現精準對接。

二、依托大數據提升干部教育培訓精準度的思路

1.干部教育培訓工作的開展過程中，必須主動利用各種新技術、新思維。隨著“四個全面”、“五大發展理念”的不斷深化，干部教育培訓領域中也要不斷進行思維創新，積極、主動地借助大數據技術及“互聯網+”思維，構建干部教育網絡培訓體系，通過“互聯網+干部教育”，實現干部教育培訓質量的提高。

2.規范干部教育培訓工作管理，建立創新、共享、協調的培訓生態鏈。在干部教育培訓工作中，各個部門之間相輔相成，通過匯集平臺化數據，建立數字化的全程閉環式干部教育培訓管理體系，對專題培訓、集中培訓、高端培訓、涉外培訓以及網絡培訓進行信息化管理，便可以為實現干部教育培訓管理的科學化、標準化、規范化發展奠定良好的基礎[3]。

3.依托大數據分析，實現供給側、需求側之間的精準對接。干部教育培訓中，針對性是一項基本要求，依托大數據分析、平臺化數據，有利于實現供給側、需求側之間的精準對接。首先，依托大數據分析、平臺化數據，可以對干部個人知識儲備結構進行準確分析，進而有針對性地進行重點專項培訓活動，幫助干部彌補專業知識的不足，從而實現了組織學習需求、培訓內容供給之間的精準對接；其次，依托大數據分析、平臺化數據，根據干部的歷次培訓記錄，便可以有針對性地對培訓師資以及班次培訓課程進行調整，可以避免重復培訓現象的出現，從而實現了個體學習需求、培訓內容供給之間的精準對接；再次，依托大數據分析、平臺化數據，在干部調訓的時候，組織部門便可以有針對性地對學員進行調訓配置，從而實現了組織選拔需求、干部實際供給之間的精準對接；最后，依托大數據分析、平臺化數據，有機地將干部任用、干部教育培訓結合起來，建立電子檔案，便可以開展數字化的干部教育培訓管理，查看培訓檔案，并對干部教育培訓效果進行分析，便能動態掌握干部多年的參訓知識儲備程度變化情況，從而能夠使干部教育培訓變成真正意義上的發現干部、培養干部、考察干部的渠道，有利于實現干部任用、干部實際供給之間的精準對接。

三、文縣提升干部教育培訓效果的措施

1.規劃引領。所謂的規劃引領指的是，由組織部門牽頭抓總，并由業務部門分工負責，在宏觀上給予干部教育培訓工作以科學、有效的指導，組織部門對于干部教育培訓工作，建立了科學的項目計劃、細致的要求，以此為根據，再結合黨委政府的年度干部崗位需求，制定年度培訓計劃，明確干部教育培訓目標、干部教育培訓任務、干部教育培訓內容以及培訓效果，確保干部教育培訓工作的順利開展[4]。

2.按需施教。干部教育培訓工作，應堅持“缺什么補什么”，依托大數據分析，準確評估學員的實際參訓情況、知識儲備結構，從而有針對性地開展重點專項培訓，實現學習需求、培訓內容之間的精準對接。

3.創新方式。新形勢下，干部工作方式出現了很大的轉變，干部教育培訓方式也要有所創新，結合“走出去”“請進來”的培訓方式，既要邀請專家教授到文縣參加專題輔導講座，使文縣干部接受前沿思想，又要積極鼓勵在一線工作的干部或者是有專業特長的干部走上講臺，使文縣干部學習工作經驗。同時，也可以利用微信、微博、APP以及干部教育在線系統等自媒體，充分發揮手機、計算機、網絡的優勢，為干部提供實時有效的學習平臺，使干部在日常工作中也可以接受良好的教育培訓，從而提升干部教育培訓的效果。

4.從嚴管理。為確保文縣干部教育培訓工作的科學性、實效性，必須做到從嚴管理，使干部嚴肅看待干部教育培訓。加強考核管理，將培訓成績當作干部提拔任用、年度考核的重要指標，使文縣全體干部都能積極、主動參加干部教育培訓，切實提高干部教育培訓的實際效果。

結語

綜上所述，新形勢下，干部教育工作應當堅持與時俱進的原則，積極開展改革創新，整合資源，靈活運用多種培訓方法，尤其是要高度重視網絡培訓方式，借助信息技術以及大數據技術，建立健全網絡培訓機制，提高干部教育質量與水平。

參考文獻

[1]張曉露，張覓.開展個性化干部教育培訓的創新策略探析——以重慶市渝中區為例[J].廣西青年干部學院學報，2016，26（04）：80-82.

[2]宋今，李德，熊衛強，吳寶金，劉根法，丁進峰.干部教育培訓項目管理存在的問題及對策研究[J].廣西社會主義學院學報，2015，26（04）：107-112.

[3]陳亞萍.提升干部教育培訓水平有效性途徑探索[J].領導科學論壇，2015（11）：21-22.

[4]鄧翠香.積極探索創新 努力提高干部教育培訓水平[J].中共太原市委黨校學報，2015（01）：67-69+15.