初中語文現(xiàn)代文閱讀教學淺析

萬金鳳

摘 要：目前，在初中語文現(xiàn)代文閱讀的教學中，學生語文綜合能力的培養(yǎng)和發(fā)展獲得了較為明顯的促進，同時考試也將現(xiàn)代文閱讀列為了重點考察項目。本文我們就重點對如何進行初中語文現(xiàn)代文閱讀教學予以分析，以便讓學生的語文綜合能力得以全面提升。

關鍵詞：初中語文；現(xiàn)代文閱讀；教學

目前，就初中語文教學而言，學生在進行現(xiàn)代文閱讀的時候，先要能夠領會每一個字、每一個詞、每一句話在具體語言環(huán)境中的含義和作用，再去理解文章的具體思路和所要表達的思想內容，最后對文章的基本寫作方法予以充分了解，這樣學生的語言感受能力才能得以形成及培養(yǎng)。接下來，我們就重點對初中語文現(xiàn)代文閱讀教學進行分析，以便弄清楚當如何去進行初中語文現(xiàn)代文閱讀教學。

一、初中語文現(xiàn)代文閱讀教學的基本意義

“閱讀”是學生進行語文學習的主要方法，也是學生從文字中提取語文知識的直接方法。

1.知識增長與視野開拓。

有詩云：“富家不用買良田，書中自有千鐘粟；安居不用架高堂，書中自有黃金屋；出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇；娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉；男兒若遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀?！睆谋砻嫔峡?，這首詩所要表達的大致意思是：讀書才是一條極佳的出路，能夠帶來富足的物質生活。若我們將現(xiàn)代的教育理念融入進去，對這首詩進行更為深入的分析，那么就可以清楚的知道：學生讀書就意味著將會接受到不錯的教育，并掌握一定的知識，從而能夠得以順利的投身于這不斷發(fā)展的社會之中，進而獲得服務于人群的能力。……