高中語文有效教學中應注重培養學生的創新思維

舒志華

摘 要：進入新世紀，如何應對新形勢下語文教學的改革，是值得人們思考的問題。筆者認為，在語文教學中應在營造良好氣氛、革新教法中去大力培養學生的創造性思維和創新能力，才是推進和體現素質教育的最佳途徑。

關鍵詞：高中語文；有效教學；培養創新思維

基礎教育課程改革運動，其核心目標即是要培養學生創新精神和能力，全面推進素質教育。作為教育體系中擔負母語教學的最基礎學科——語文來說，主要是培養學生的語文素質，語文素質教育的核心是如何使學生通過語文學習，具備博大的人文精神和深厚的科學基礎，自覺地把所獲得的語文知識語文技能升華成穩定的創新品質和創新精神，為一生的創造奠定基礎，因而，可以說語文素質教育對人的創新精神和創新能力的形成和發展具有決定作用，在培養學生創造力上，具有其它學科無法替代的作用。

作為語文教學的主要方面和培養學生創新思維的有效途徑的閱讀教學，如何去培養學生的創造性思維，繼而培養學生的創新精神，提高學生的創造力，落實創新教育，是我們語文教學工作中值得深究的一個問題。本文擬就這一問題提出一些看法：

一、語文教學中培養創造性思維的一個前提是我們的語文課堂教學，不能無視學生的主體地位

課改的要求之一就是要求教師在教學中要充分發揮學生的主體作用，故在課堂教學中教師要真正尊重學生，建立良好的師生關系，形成情感融洽、氣氛適宜的學習環境，從而努力營造一個鼓勵創新的課堂氣氛，在這樣的情景氣氛中，任何正常的學生都能充分發揮自己的能力去認真學習，發展自己的潛能，培養自己的創新能力。……