初中語文教學中如何提高學生語言表達能力

王蕓

摘 要：在當前的初中語文教學中，由于學生的語言表達能力并不是考試考核的內容，很多語文教師都是將重點放在學生的閱讀、寫作上，對學生的語言表達不夠重視，這樣的教學和《語文教學大綱》是背道而馳的，難以實現當前國家新課程改革的基本目標。本文結合當前初中語文口語交際表達教學存在的問題，分析在新課程改革背景下提升學生語言表達能力的有效對策。

關鍵詞：初中語文；發表能力；語文教學

語文不僅是課程教育中的重要內容，也是我國優秀的傳統文化，是我國的母語。所以開展初中語文教學，教師應當培養學生的語言表達能力，以及思維拓展能力，使學生不僅能夠增強口語運用，也能夠掌握基礎的語文學習方法。通過語文表達能力的提升，學生對世界進行充分探究與認知，有助于開拓學生的視野，鍛煉口語表達能力，有助于其他學科的學習，以及語文書面表達。

一、初中語文教學中培養學生表達能力方面存在的問題

1.教師和學校的重視力度不夠。

近幾年應試教育的壓力比較大，很多初中語文教師將更多的精力放在如何提高學生的應試技巧和能力上，而疏于對學生表達能力的培養。學校和教育部門也是將注意力放在了提高學生成績和升學率方面，對于語文課時和課業的安排也不夠充分。這也導致教師在比較短的課時里除了授課不能很好的兼顧學生表達能力的培養和訓練。課業更多的是為了應付考試和升學的針對性安排，沒有把提高學生的表達能力放在重點。……