淺談合作學習在小學語文教學中的重要性

李勁兒

摘 要：小學是人一生中最關鍵的時刻，因為學生正處于一個承上接下的重要時期，學生將徹底的步入正軌的學習，而不是像在幼兒園時代在游戲中學習。小學教學作為基礎教學，是對剛剛步入義務教育的孩子的啟蒙學習，而小學語文的教學在義務教育啟蒙中扮演著不可替代的敲門磚的角色。在孩子步入小學的那一刻就意味著他們要接受更為系統、更為科學、更為正確的理論指導。語文則就是為他們在以后更高等學習中做的最基礎的準備。小學語文的深入學習，可以讓學生們明白中國文化的瑰麗和博大精深，增加民族自信心和國家觀念，做一名更加優秀更加自信的少先隊員，也會為自身文化底蘊的培養打下良好的基礎。

關鍵詞：合作學習；小學語文教育；重要性

小學生的年齡較小，心理與身體的成熟度還不是很高，所以無法像成人一樣選擇接受式學習，對于小學生來說，最好的學習方法是發現式學習，在學習的過程中自己找到問題，然后想辦法解決。而對于小學生來說，合作學習絕對是最好的學習方式，因為在大家互相討論，互相了解互相學習的過程中，往往會起到比教師教學更好的效果。

一、學生之間互相請教，不“單打獨斗”

小學生在身心發展和年齡的特點上都是比較符合合作式學習的，因為學生的思考方式，還有思維能力并沒有成人那么完善，一旦學生思考過深的問題，就會導致挫敗感。所以讓學生找到學習的樂趣和感興趣的地方，就是要讓學生和伙伴一起相處，討論問題，這樣，才能在學生本身的基礎之上，對問題有所解答和反饋。現代教育要求老師們既要尊重學生個性上的差異性和獨特性，又要在教學的深度和廣度上下功夫，這的確不是一件容易的事情。但是，如果教師教學能實現因材施教其實是對教學質量和教學水平的一種提高。教師從學生作為出發點，通過評估學生的各項學習能力，做出適合的教學計劃和輔導，更好的提高學生學習質量。比如，教師在進行《坐井觀天》這節課的講授時。《坐井觀天》是一篇非常有趣的寓言。這個寓言故事，既對學生有教育意義，同時也是學生所喜歡的內容。教師可以在講解完課文后進行提問：“同學們，小青蛙如果想要到井外的世界看一看的話，大家說說青蛙跳出井口后，將會怎么樣呢？”學生回答：“我覺得小青蛙出來之后可以看到天空非常的廣闊，有綠色的草地，還有五顏繽紛的花兒。它看到美麗的花兒在學校里盛開，在花兒開放的時候還可以聞到香味。”而另外一個同學卻說：“可是你說的我們現在看不到呀，那只是我們想象到的內容，我們現在的天空每天都是霧霾，空氣質量非常差，而且花兒也很少看到，只有到指定的地點才能看到。”兩個學生的意見不統一，勢必要進行一旦討論，這就需要合作與教師進行調節，讓學生明白他們的回答都是正確的。

二、多開展游戲教學法，引導學生共同參與

小學生在低年級時，仍然是以小孩心性為主，因為學生無法自行學習知識，所以只能是教師進行引導。但是學生的注意力集中時間也是極其短暫的，一節課的時間里學生也許有半節課甚至是多半節課的時間是沒有在聽教師的內容的，所以教師要在學生有效的學習時間里，讓學生的知識得到補充和發展。最好的教育是基于學生最近發展區的教育，這樣又能讓學生復習原來學過的知識，也能讓教師把新的知識引用過去。這樣就會一舉兩得。比如在進行《王二小》這節課的教授過程中，也許有些學生會對抗戰時期的事情不感興趣，從而導致整節課都心不在焉，沒有一點收獲。教師在看到大多數同學都處于這種狀態時，就要考慮，進行游戲化教學。教師可以對學生說：“同學們，我們接下來要進行角色扮演，選幾位小朋友演日本鬼子，再選幾位小朋友演八路軍，最后呀，我們再選一個同學當小英雄。”當教師說出這句話的時候，學生們一定會非常的積極踴躍，誰都想當小英雄或者是八路軍，這就讓學生們都參與到了課堂之中，體現了合作學習的態度。這樣的學習方式學生感興趣，所以在學習的過程中會分外的努力和積極，這樣的學習態度正是學習者所需要的。

三、改革教學模式，突出體現合作式學習

在新課標改革的大背景下，改變傳統的教學模式已經是勢在必得的趨勢。在新世紀教學改革的背景下，對老師來說是教學模式等一系列教學活動改革的關鍵時期，授之以魚不如授之以漁，這就要求教師不僅要教給學生更多更好的學習方法，還要讓他們自己主動學習，對學習產生濃厚的興趣新的課標改革，對于學生來說，是受益良多的，對教師來說是需要毅力和耐心的考驗時期，這就要教師和學生不斷配合才能突破教學瓶頸。傳統的教學模式都是教師在講臺上講，而作為現代的新式課堂，教師就要把學習主體者學生的重要性體現出來，擺在重要的地位。而對于處于小學階段的學生們，合作學習是必不可少的，也是非常可行的一個方法。因為在合作學習中，學生可以了解到伙伴的想法，也能鍛煉自己的交往水平和能力，這是教師無法傳授給學生的重要技能。比如教師在進行《拼音》學習的過程中，教師可以讓學生在學習的過程中形成學習小組，對教師所講授的內容進行自己的分析和解釋。比如教師在講“媽媽”的拼音的時候，教師告訴了學生：“媽媽兩個字是由m和a組合起來的一聲調的詞語。”這時同學就可以進行討論，其中小希說：“我覺得我們可以把m和a的各種聲調的詞語都試一下，這樣我們不就節省了時間，還可以提前預習老師要講的內容呢。”她的提議得到大家的一致好評，并確實這樣去做了。這樣的學習方式使得學生們之間的友誼更加深厚，也對學習的方式方法有了更新的認識。

合作學習無疑在學習的過程中是非常重要的，學生要積極的參與到教師組織的課程中去，然后互相發表自己的觀點，讓自己的想法得到大家的呼應，這樣學生才能認識到自己的觀點是對是錯，有哪些地方需要改進，相信做到以上幾點，讓學生了解到合作學習的好處與重要性是不難的。