教師尊重學生人格情況的調查報告

侯文忠

摘 要：中學階段是學生們良好健康人格發展的關鍵時期，在這一階段，不僅學生們要注重自身人格的發展，教師也要尊重學生們的人格。只有學生注重自身人格的良好健康發展，教師尊重學生的人格，才能使學生們在這一階段可以更好地形成良好健康的人格。這篇調查報告主要就教師尊重學生們人格的情況調查作出報告，了解實際情況，找出教師尊重學生人格方面的優點和不足，便于在找出原因后，找出解決方案，培養學生良好健康的人格。

關鍵詞：方法；分析；結果；研究結論

一、調查方法

在放珠中學中，使用調查問卷的方法，抽取一定數量的學生作答。，研究主要采用的工具是《放珠中學教師尊重學生人格情況調查表》，該測試是在課題組的指導下，教師協助完成測驗的，在調查表中主要由選擇題組成，其中有A，B，C，D四個選項以供學生們作答，或者是判斷題的形式；打√，學生們可以根據任課教師平時的教學實際情況選擇相應的答案。

二、通過調查表分析教師尊重學生的人格情況

從《放珠中學教師尊重學生人格情況調查表》中可以看出，學生們認為教師在平時的課堂教學時，大多數情況還是較為尊重學生人格，對于學生們人格的發展大多數還是起到了積極的作用，但是，不可忽視的是，在調查表中，仍然有一些亟待解決的問題，仍然有教師不尊重學生人格的情況。而且有些問題是極其嚴重的，是對學生形成良好健康的人格極為不利的。……