小學數學教育與信息技術整合問題的探討

黃玉惠

摘 要：小學生承載祖國未來發展的希望，因此小學階段啟蒙教育也具有非常重要的作用。在小學數學教育中融合信息技術，學生就可以更有效的理解教材中的知識，從而提高自身的數學水平，對學生后續的數學學習發展也有好處。在本文中，主要針對小學數學教育與信息技術的整合問題進行了討論。

關鍵詞：小學數學：信息技術；整合

在小學數學教育中融合信息技術手段，可以改變當前僵化的教學模式，讓學生在學習過程中會保持比較放松的學習狀態。信息技術也有助于在課堂情境導入，有助于學生找到適合自身的數學學習方法，在課堂上學習也可以保持更活躍的狀態，進而加快新課程落實，使小學數學課堂教學可以保持更高的效率。

一、在小學數學教育中融合信息技術的問題

1.教師對信息技術的應用意識不強。

受傳統教學觀念的影響，許多小學數學教師并沒有意識到信息技術應用在教學中的作用。基本上只有在公開課或者評優課上才會使用信息技術手段，在日常教學過程中基本沒有設計信息技術教學的內容，更多的還是沿用傳統的教學手段，導致信息技術難以在小學數學教育中發揮真正的作用，限制了小學數學教育與信息技術的整合。

2.缺乏相應的信息技術教育平臺。

科技是社會發展的第一生產力。讓信息技術有效的應用到小學數學課堂上，就會取得高效的教學成果。在課程改革背景下，雖然每年都會對小學數學教師進行這方面的培訓，但卻沒有建設相應的信息技術教育平臺，尤其是比較落后的地方這種現象就更加嚴重。……