黃玉惠
摘 要:小學生承載祖國未來發展的希望,因此小學階段啟蒙教育也具有非常重要的作用。在小學數學教育中融合信息技術,學生就可以更有效的理解教材中的知識,從而提高自身的數學水平,對學生后續的數學學習發展也有好處。在本文中,主要針對小學數學教育與信息技術的整合問題進行了討論。
關鍵詞:小學數學:信息技術;整合
在小學數學教育中融合信息技術手段,可以改變當前僵化的教學模式,讓學生在學習過程中會保持比較放松的學習狀態。信息技術也有助于在課堂情境導入,有助于學生找到適合自身的數學學習方法,在課堂上學習也可以保持更活躍的狀態,進而加快新課程落實,使小學數學課堂教學可以保持更高的效率。
一、在小學數學教育中融合信息技術的問題
1.教師對信息技術的應用意識不強。
受傳統教學觀念的影響,許多小學數學教師并沒有意識到信息技術應用在教學中的作用。基本上只有在公開課或者評優課上才會使用信息技術手段,在日常教學過程中基本沒有設計信息技術教學的內容,更多的還是沿用傳統的教學手段,導致信息技術難以在小學數學教育中發揮真正的作用,限制了小學數學教育與信息技術的整合。
2.缺乏相應的信息技術教育平臺。
科技是社會發展的第一生產力。讓信息技術有效的應用到小學數學課堂上,就會取得高效的教學成果。在課程改革背景下,雖然每年都會對小學數學教師進行這方面的培訓,但卻沒有建設相應的信息技術教育平臺,尤其是比較落后的地方這種現象就更加嚴重。……