新課改背景下高中物理教學(xué)的些許反思

王波濤

摘 要：新課改給高中物理帶來(lái)的是全新的改變，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)等都有了較大的變化，同時(shí)也對(duì)高中物理教師的教學(xué)提出了新的要求，為了讓高中物理教學(xué)工作能夠得以順利開展，高中物理教師有必要對(duì)當(dāng)前的教學(xué)進(jìn)行反思。

關(guān)鍵詞：高中物理；新課改；反思

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這是《論語(yǔ)》中所提到的，這句話旨在告訴我們學(xué)習(xí)和思考是密不可分的，因而高中物理教師也要在教學(xué)的過(guò)程中不斷的去進(jìn)行反思，以求在具體的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題，以便讓物理教學(xué)活動(dòng)的開展能夠變得更為合理。與此同時(shí)，高中物理教師還需要清楚的知道，在反思的過(guò)程中需要帶著批判的眼光去看待問題，對(duì)具體的教學(xué)行為和教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)、分析，如果證明了教學(xué)行為和教學(xué)活動(dòng)是正確可行的，則可以由教師予以繼續(xù)踐行；反之，則需要教師去尋找新的可行性解決方案。

一、反思教學(xué)觀念

隨著新課改的不斷深入，涌現(xiàn)了一大批的新教學(xué)理念，這對(duì)現(xiàn)有的高中物理教學(xué)造成了極大的沖擊。就高中物理教師而言，其需要對(duì)這些新的教學(xué)理念進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，并以此來(lái)對(duì)自身的教學(xué)觀念進(jìn)行不斷的反思，使得現(xiàn)有的教學(xué)觀念從根本上得到更新與轉(zhuǎn)變，從而能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)提供更為有效的指導(dǎo)，進(jìn)而讓教學(xué)工作的開展變得更為順利。在日常的課堂教學(xué)中，教師不僅要扮演好對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)講解的傳授者的角色，還要與學(xué)生保持良好的溝通交流扮演好一名聆聽者的角色。……