淺談高中歷史高效課堂構建的方法

林建沐

摘 要：在當前的我國教育發展的新時期，對于高效課堂不同人有著不同的理解。但是總體來說就是將課堂中的低效現象全部改變，具體體現在讓學生從認知角度、情感角度都有所提升，讓學生在課堂上能夠學到更多的知識，發展更好的能力。對此，就是要想真正的達到課堂的高校，首先就要采用正確的教學策略，要能夠符合學生的發展狀況，幫助學生在課堂上配合教師完成教學任務。

關鍵詞：高中歷史；高效率；課堂教學；策略

教師將要采取的高效的教學策略來實施具體的教學過程。教學策略是指教師在這一過程中，主要使用的教學思想以及教學方法還有教學的技術手段這三個方面。教學策略是高效課堂教學開展的有效前提，保證，更是一種科學的方法和藝術。教師在教學的過程中應該講求教學策略。筆者結合自身多年的教學經驗，以及對優秀教師公開課程的觀摩得出了一些心得體會，下文，筆者談一談如何有效的實施高效教學策略。

一、準備好備課的環節，深入的研究教材，整合資源，為高效課堂奠定堅實的基礎

在教學中分為三個主要的部分備課、上課、評價總結。因此，首先教師就要準備好備課的環節，因為在教學的過程中學生還有可能會遇到多種多樣的問題，而且學生可能會對這些問題向老師進行提問，但是如果老師不知道答案，這樣也無法幫助學生更好的學習知識，完善課堂教學環節。因此，作為一名優秀的教師，課前準備的環節必不可少。……