芻議新課改時代下初中數學教學

王麗艷

摘 要：隨著新課程改革的深入，中小學生的教學質量在一定程度上是得到改善的。在數學課程必須以學生的身心和數學學習的特點為依據，更新理念，加強思想建設，提高學生的各方面的素養，同時關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神。這樣才能有效的優化初中數學的課堂教學。為此，本文將對新課改下的初中數學教學談幾點我的思考。

關鍵詞：初中數學；課堂教學；方法

一、更新觀念，加強自身思想建設，提高業務素質

提高數學素養要深刻領悟數學素養的涵義，數學素養是指人們通過數學教育及自身的實踐和認識活動，獲得的數學知識、技能、能力、觀念和品質的素養。它除了具有素質的一切特性外還具有精確性、思想性、開發性和有用性等特征。在長期“應試教育”的影響下，數學教育重智輕能、重少數尖子生忽視大多數學生、重視理論價值忽視實際應用價值的現象非常嚴重。理論與實際脫節，知識與能力脫節，無法跟上時代的要求。提高學生數學素養，還要求教師應樹立教書育人的數學觀、教育觀，不能把數學教學看成是單純的知識傳授，而應育人于教書中，讓學生學習、參與數學化過程，充分發揮數學的形式訓練價值及應用價值。同時應結合我國改革開放及經濟建設的實際，把辯證唯物主義和愛國主義教育的內容始終貫徹在教學中，激發學生的民族自豪感和建設祖國的責任感。……