高校課余體育訓練可持續發展對策研究

王曉屹

摘 要：高校課余體育訓練是高校體育教學工作中的一項重要內容，高校及相應教育管理者應給予足夠重視。應更新教學觀念，重視硬件基礎建設、提高配套設施水平，改革管理制度，以競賽體制改革為突破口完善課余訓練運行機制。

關鍵詞：高校；體育；課余體育訓練；可持續發展

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）14-0007-01

我國高校體育教學正不斷改革，除了常規課堂內容的教學之外，課余訓練也成為一項非常重要的內容，并且正逐漸走向規范化。開展課余體育訓練的目的是提高大學生的身體素質，讓大學生的身心得到健康發展，以及進一步豐富大學生的課余生活。因此，高校必須給予課余體育訓練足夠的重視，進而培養更為全面、優秀的人才。然而，高校課余體育訓練沿用的仍然是舊模式，且學校的行政干預色彩較明顯，有較強的形式主義，這對于激發學生的體育鍛煉興趣非常不利。另外，體育場地設施陳舊，有時得不到相應的撥款。這些切實存在的問題，給高校課余訓練活動的有效開展造成了阻礙。高校及相關教育者應該針對上述問題進行積極探索，尋求提高課余體育訓練效果的方法和途徑。

一、更新教學觀念

想提升高校課余體育訓練效果，并且實現可持續發展，高校及相關教育者應更新教學觀念，對課余體育訓練的意義和作用有更為全面的認識，認識到其不僅是體育教學的一個環節，更是學校教育的重要組成部分。現代社會需要全面發展的人才，大學生應該有強健的體魄和堅定的意志，而體育鍛煉不僅可以滿足學生的體育學習需求，培養優秀的體育人才，而且能夠讓大學生得到全面發展。這需要教育者結合當下的發展形勢，結合高校自身發展的要求，以社會和市場為導向，并考慮大學生的自我需求，對課余體育訓練進行重新認識和定位。只有對課余體育訓練有正確的認識和理解，才能為課余體育訓練的可持續發展提供條件，才能不斷提升高校體育教學水平，促進學生健康成長。

二、重視硬件基礎建設，提高配套設施水平

對于課余體育訓練的開展來說，必要的器材和場地支持是非常重要的，只有具有寬敞的場地和功能健全的器材，大學生才能更好地開展體育鍛煉。近年來，我國高校體育教學改革不斷推進，各高校正逐漸完善體育設施，著力于提高體育設施水平，紛紛結合自身需求改善體育場地狀況、購置相應的體育設施和器材。但是，一些高校的發展速度和節奏沒有掌握好，使很多學生的體育鍛煉需求無法得到有效滿足，場地質量和器械質量得不到保障，這打擊了很多大學生的體育鍛煉積極性。對此，高校應該加大體育經費的投入力度，提高配套設施水平，從而為課余體育訓練提供一定的物質基礎。

三、改革管理制度

對于課余體育訓練來說有一個比較普遍的問題，就是由于經費管理及其他一些因素，這項活動有時會受到來自學校行政層面的干預，使得一些高校的課余體育訓練形同虛設、流于形式，這對于大學生的發展非常不利。為此，高校需要針對現有管理體制進行改革，要保證課余體育訓練能夠獨立出來，使其免受過多的干預。只有這樣，課余體育訓練活動才能獨立自主發展，發揮其應有的價值和作用。首先，高校應該更新管理理念，應該以學生為本，調動學生參與體育鍛煉的積極性和主動性。其次，體育訓練管理者應不斷加大自籌經費的力度，通過各種方式提高經濟獨立能力。而要做到這一點，就需要將高校課余訓練推向社會，使其能夠自我發展、自我管理，以豐富多彩、形式多樣的課余訓練活動，以大學生的興趣和需求為基本生命力來不斷為自身造血。再次，應針對課余訓練制定一套科學合理的訓練規章制度，使高校課余訓練管理工作能夠有章可循。最后，高校課余訓練的管理要堅持“以人為本”“個體差異合理性”的理念。對待不同的訓練群體，要制定不同的管理策略，從而促進課余訓練活動不斷發展。

四、以競賽體制改革為突破口完善課余訓練運行機制

競賽是高等院校課余訓練的“杠桿”及“風向標”。高校應以競賽體制改革為突破口，完善課余訓練運行機制。首先，要建立區域內、區域間和全國性三個層次的學校競技體育競賽體制，在競賽方法上，對能實現聯賽制的項目盡可能實行聯賽制。這種新的競賽體制一旦形成，就能從根本上解決我國高校競技體育競賽層次少、數量少的問題，同時，也能為培養高水平的學生運動員和高水平的教練員奠定基礎。其次，應縮短全國大學生運動會比賽周期，將每四年一屆改為每兩年一屆。

五、結束語

當前，高校課余體育訓練活動正不斷發展和普及，并且已經取得了一定的成效，但是其中仍然存在一些問題亟待解決。高校及相關教育者應針對問題積極探索推進課余體育訓練活動的相應對策，如更新教學觀念，改善硬件設施，改革管理制度，完善課余訓練運行機制等。只有給大學生提供足夠的條件，并且能夠有效激發大學生的體育鍛煉興趣，才能保證課余體育訓練達到理想的效果。

參考文獻：

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