談法治教育融入高校思政教育的必要性與重要性

翟麗媛

【摘要】依法治國和以德治國是我國的基本治國方略，而高校的法治教育和思想教育的融合創新，是新時期高校建設的重要組成部分。在高校思想政治教育中融入法治教育，作為培養大學生優秀人才的基本需求，是在思政教學中豐富體系化建設內容的體現，以為相關教師的針對性教學提供可行性借鑒。

【關鍵詞】法治教育；高校；思政教育；必要性；重要性

高校的思想政治教育是培養學生道德素養的重要教育內容，法治教育作為標桿，二者的有機融合，是高校人才培養戰略中最重要的組成部分，是建設法治校園，實現和諧高校建設的必要前提，也是國家層面對高校提出的基礎性要求。將法治教育融入高校思想政治教育，在高校的人才培養方面有其必要性和重要性價值，且在實際的高校戰略培養中，具備導航和指引價值。

一、高校法治教育和思政教育概述

當代大學生思想政治教育內容，主要涵蓋理想信念、發展路徑、時代教育核心、重點思政教育內容及其全面發展的素質教育觀的基礎建設。

法治教育，在內容上，主要包括法律規范的認知、法治思維方式的培養以及堅定的法治信仰三大類。

在我國依法治國和以德治國的背景下，大學生思政教學中融合法治教育發展觀念，勢必為大學生的優勢培養路線提供可行性借鑒。

二、法治教育融入高校思政教育的必要性

大學生思想政治教育體系中，包含思想、道德、法治和政治教育內容，共同構筑了現代大學思政教育新體系。高校是培養國家棟梁的地方，有必要采取措施對大學生進行法治教育，加強法治觀念宣傳。法治教育融入高校思政教育新體系構建的必要性，主要基于大學生思維標簽和價值提升，并在相關的法治教育進程中，以自身素質培養和策略變革，真正成長為有益于國家和人民的高素質人才。

近年來，震驚全國的青少年犯罪、學生犯罪、校園暴力等直接暴露了大學生思想道德建設方面的缺失，尤其是法治教育的缺失和觀念意識的淡薄，更在直接程度上以其低限度道德行為標桿，體現了思想范疇中思政教育理論體系研究中，加強法制教育的必要性。

（一）提高學生政治素質和法律素質

高校思政教育環節，基于學生思想政治特點的素質教育及其建設，是對學生思想政治教育、政治理論和政治價值觀傳播及其政治信仰深入的過程。而將法治教育貫穿于思政教育教學環節之中，對樹立大學生堅定的道德信念，建設我國優勢政治文明發展環境，具有重要的索引價值。

（二）提高大學生的思想品德和心理素質

在高校思政教育體系中，應關注學生心理特質，為其健康發展奠定良好基礎。法治教育對社會領域內大學生的法治觀念和道德準則提升，具有切實有效的制度化要求，這都是教育界融合青少年心理特點而實施的相關教育。由大學思政輔導員開展的思想政治教育，進一步發揮了德治教育和法治教育的融合優勢，在規范性的道德和法制標桿中，具備引導、啟發和規范學生行為的長遠價值，同時對推動學生思想品德和心理素質全面化、社會化有助推作用。在信息化建設途徑上，加強道德、法治教育，有助于培養學生的辨別能力，培養學生良好的身心素質，幫助學生形成正確的“三觀”。

（三）促進學生全面發展

大學生思政教育和法治教育作為關鍵性教育內容，是實現學生全面發展的根本性保障。大學階段的教育教學中，針對思想政治教育和法制教育的融通作用，形成一種綜合教育活動方向上的目的、計劃、組織的機構，對促進大學生的全面發展具有積極的發展價值。

三、法治教育融入高校思政教育的重要性

現代思想政治教育是在處理好法律、道德的基本理念，尋求大學通識教育的前提下，實施教與學融合路徑的敏感性和特殊性培養的關鍵。通過加強法治教育，改進思政教育的工作理念和工作方式培養學生法治意識和法治觀念，提高思政教育工作隊伍的法治修養等方法，來促進大學生思政教育中法治教育的融入。法治意識作為全民時代的訴求，實施相關層面的教育培養，對大學生活動具備重要的前景價值。

（一）使大學生形成正確的人生價值觀

在途徑上，大學生正確的人生價值觀形成，有必要借助科學的思政理論和指導思想，引導大學生學會全面看待問題，分析問題和解決問題。在具體的教學實踐環節，必須將理論知識和實踐經驗結合起來，形成法治教育和思政教育融合的新型教學方式。

重視學生個體主觀能動性的發揮，需要正視大學生中存在的普遍現象，尤其是談戀愛、同居、兼職及其日常人際關系等問題，實現對大學生的正確價值取向引導，避免無視法律和極端盲目現象發生，以盡早實現對大學生思想政治的全面培養。

（二）豐富發展思想政治教育內容

大學里的思想政治教育包括道德品質教育、能力素質教育、心理健康教育等各方面。其中，心理健康教育的目的在于幫助受教育者樹立心理健康意識，預防和緩解心理問題，包括保持情緒穩定，心境輕松愉快，培養完整的感知能力，樹立正確的自我認知，人格表現一致，構建和諧的人際關系等。思想政治教育就是要培養受教育者自信、自尊、自立、自強的品格，強化個性創造力教育，引導人們沖破禁錮，解放思想，形成實事求是的工作作風。

為了增強大學生熱愛黨，熱愛祖國，堅持馬列主義的信念，激發他們建設社會主義的熱情，要堅持以共產主義理想教育為核心，將法治教育作為重要和核心組成部分，最終在相關的社會化進程中，實現家長、學校和社會的聯動化教育發展，并在大學生健全人格培養階段，促進學生的全面發展。

（三）完善我國法治化進程方法

在我國法治化進程中，當代大學生的素質和能力培養是關鍵和重點環節，對促進我國法治化完善和發展具備重要的延伸價值。在經濟飛速發展的今天，通過合理且規范化的法治建設，對國家的民族和未來起到積極的導向作用，在戰略實施方針中具備重要的法治化修養，并直接推進我國法治的完善。

四、法治教育融入高校思政教育的路徑創新

法治教育為思想政治教育提供了實踐路徑，尤其是通過法律知識、思維和信仰培養，最終形成具備維權意識、履行法律義務和培養道德素質的公民教育活動。大學生思政教育在這一規范的體系之中，勢必以豐富的理論淵源，以法治思想為契機，實現社會主義法治信仰和道德信仰的有機融合。在理論淵源上，思想政治教育為法治教育提供了豐富的依據，并成就了自身優秀的科學原理和方法，且在法治思想中得到了大范圍實現。

（一）引導學生自覺樹立學法守法觀念

融合體系構建應在滿足高校實際發展狀況的基礎上，強化大學生德行建設，進行滿足知行合一、穩步發展和和諧化建設需求的和諧校園建設。基于對大學生心理和生理特點的分析，在大學生身心發展的成熟期和過渡期，實施必要且獨立的辨識法治，勢必在大學生道德法律觀念提升中，對青少年犯罪的遏制具備重要的教育價值。在法治教育教學中，要注意正確引導，因案例施教，使學生知法懂法，合理維權，杜絕犯法，尤其是樹立正確的社會主義榮辱觀，在相關的教書育人階段發揮教育的導向性作用。

（二）樹立學生民主法治與平等公正理念

法治教育內容的精髓是民主法治與平等公正。在大學生思想政治教育體系建設中，思想道德修養與法律基礎教學應是以社會主義核心價值觀和民主法制建設為內容的關系研究，融合法律元素的公民道德修養和思想體系建設，勢必在法制觀念增強中，全面實現公民權利。加強大學生通識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念及其榮辱觀。尤其要把公民意識教育作為發展社會主義民主政治的基礎性、戰略性要素來看待。對于大學生思政體系教育而言，把握前沿問題是推動思想政治教育創新發展的不竭動力。新的重大戰略思想，極大地豐富了思想政治教育的時代內容，賦予了思想政治教育時代氣息，使思想政治教育的內容隨著時代和實踐的發展而不斷豐富和更新。

（三）權利義務觀念為主的公民意識養成

公民參與政治生活的基本形式，是以政治生活為保障的思想建設，尤其是對社會主義制度優越性認知和愛國情懷的權利與義務的辯證關系把握。在途徑上，將法治教育作為課程主渠道，豐富完善法治教育教學內容，創新法治教育的載體和途徑，強化提升教師隊伍法律素養，推動形成大學生法治教育的合力；幫助大學生掌握法治知識，增強法治觀念，提高依法辦事能力。將公民意識的培養融入專業學習中，有利于德育目標的實現；馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導內容為根基的發展路徑中，極大地豐富了思想政治教育的時代內容，賦予思想政治教育時代氣息，使思想政治教育的內容隨著時代和實踐的發展而不斷豐富和更新。

新時期談法治教育融入高校思政教育的必要性與重要性，脫離不了高校思政教育體系建設。高校切實加強和改進大學生思想政治教育工作，對培養高素質人才具有引領性作用。加快思想政治教育工作和法治建設融合的路徑思考，勢必同大學生與時俱進、與祖國共命運的需要相契合。思想政治教育就是要培養受教育者自信、自尊、自立、自強，強化個性創造力教育，引導人們沖破禁錮，解放思想，形成實事求是的工作作風，為學生的全面綜合發展提供基礎前提。

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