民族院校研究生團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)要素探索

摘要：研究生群體作為高校組織結(jié)構(gòu)體系的重要組成部分，也是學(xué)校校園文化的不可或缺的一部分。民族院校研究生團(tuán)學(xué)干部作為高校學(xué)生干部隊(duì)伍的重要組成部分，是推進(jìn)高校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)繁榮的重要力量，也是未來(lái)促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化全面發(fā)展的主力軍。

關(guān)鍵詞：研究生；團(tuán)學(xué)干部；民族團(tuán)結(jié)

習(xí)近平總書記在黨的十九大工作報(bào)告中提到，深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，加強(qiáng)各民族交往交融交流，促進(jìn)各民族象石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展[1]。研究生團(tuán)學(xué)干部是高校共青團(tuán)開展工作的不可或缺力量，民族院校團(tuán)學(xué)干部對(duì)促進(jìn)民族交流和發(fā)展、維護(hù)校園安定團(tuán)結(jié)起到至關(guān)重要的作用。

一、民族院校研究生團(tuán)學(xué)干部特征

（一）思想具有獨(dú)立性。

研究生團(tuán)學(xué)干部相對(duì)于本科生，具有更高的知識(shí)水平、更高素養(yǎng)、更多團(tuán)學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，思想更加獨(dú)立。

（二）工作具有連接性。

在日常工作中，團(tuán)學(xué)干部就像一座橋梁連接著教師和同學(xué)們。他們平時(shí)與其他同學(xué)共同學(xué)習(xí)、生活，與普通學(xué)生有著相近的年齡、知識(shí)層次、價(jià)值觀和愛(ài)好，因此彼此更易溝通，能夠及時(shí)掌握大多數(shù)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和需求。民族院校中研究生的少數(shù)民族比例更高，對(duì)少數(shù)民族團(tuán)學(xué)干部也更容易產(chǎn)生親近感、認(rèn)同感。這種特性決定了他們可以成為教師了解同學(xué)、同學(xué)理解教師的良好媒介，對(duì)維護(hù)校園安定團(tuán)結(jié)、師生和睦共處大有裨益。

（三）行為具有表率性。

高校團(tuán)學(xué)干部大多數(shù)都是經(jīng)過(guò)選舉產(chǎn)生的，他們通常擁有良好的思想道德水平、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)和較強(qiáng)的工作協(xié)調(diào)組織能力，這使得他們?cè)趯W(xué)生群體中具備較高的威信，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。

二、民族院校團(tuán)學(xué)干部存在的主要問(wèn)題

（一）思想觀念轉(zhuǎn)變不夠，缺乏大局意識(shí)

少數(shù)民族團(tuán)學(xué)干部普遍存在思想解放不夠的問(wèn)題，在擔(dān)任某一組織負(fù)責(zé)人后，難以跳脫出原來(lái)的思想環(huán)境，在工作中易受民族認(rèn)同感影響而重用本民族同學(xué)，造成團(tuán)隊(duì)凝聚力渙散。

（二）缺乏妥善處理學(xué)習(xí)和工作關(guān)系的能力

研究生的學(xué)習(xí)壓力要相對(duì)大一點(diǎn)，少數(shù)民族研究生由于漢語(yǔ)水平的差異，對(duì)于學(xué)習(xí)與工作中的溝通，存在一定難度，而處理學(xué)習(xí)和工作之間的關(guān)系更是有一定難度。

（三）開拓創(chuàng)新能力不夠，工作方式有待提升

研究生團(tuán)學(xué)干部有一定團(tuán)學(xué)組織活動(dòng)基礎(chǔ)，主動(dòng)開展工作的意識(shí)和創(chuàng)新思維淡薄。由于身份的變化、學(xué)習(xí)方式的變化，考慮、處理問(wèn)題已經(jīng)不再適用于原來(lái)的方式，工作沒(méi)有新意和活力，不能吸引人和打動(dòng)人。一些少數(shù)民族團(tuán)學(xué)干部因習(xí)慣、風(fēng)俗等因素，放棄了不少與他人相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，致使管理技巧不足、工作效率事倍功半。目前不少高校雖把少數(shù)民族團(tuán)學(xué)干部的培訓(xùn)列入計(jì)劃，但針對(duì)性不強(qiáng)且內(nèi)容單一，日常工作中教師對(duì)團(tuán)學(xué)干部的工作方式方法的指導(dǎo)不夠具體。

三、民族院校研究生團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)的有效路徑

民族院校研究生團(tuán)學(xué)干部是民族地區(qū)未來(lái)發(fā)展建設(shè)中的后備人才和骨干，在維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)民族融合，維護(hù)邊疆安全與穩(wěn)定等方面均具有重要作用。

（一）秉承公開、公平、公正的原則選拔研究生團(tuán)學(xué)干部

選拔研究生團(tuán)學(xué)干部時(shí)，首先，要以德才兼?zhèn)錇闃?biāo)準(zhǔn)，過(guò)程要做到公開、公平、公正，把思想政治素質(zhì)過(guò)硬、個(gè)人能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平扎實(shí)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、積極性高的研究生安排到團(tuán)學(xué)干部崗位上，起到鍛煉、培養(yǎng)他們的目的[2]。

（二）加強(qiáng)研究生團(tuán)學(xué)干部的政治理論學(xué)習(xí)

從思想上高度重視對(duì)研究生團(tuán)學(xué)干部理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，有針性地開展相關(guān)活動(dòng)。加強(qiáng)研究生團(tuán)學(xué)干部隊(duì)伍的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和民族觀的教育，提高研究生團(tuán)學(xué)干部的政治修養(yǎng)和理論水平。同時(shí)，邀請(qǐng)相關(guān)專家為研究生團(tuán)學(xué)干部進(jìn)行心理咨詢和疏導(dǎo)，緩解其學(xué)習(xí)和工作壓力。

（三）提高研究生團(tuán)學(xué)干部創(chuàng)新意識(shí)

充分激發(fā)團(tuán)學(xué)干部工作積極性為目標(biāo)，激勵(lì)他們以飽滿的熱情投入到工作中，提升他們的組織協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、交往溝通能力、分析判斷能力、創(chuàng)新能力等。對(duì)研究生團(tuán)學(xué)干部的培養(yǎng)要特別注意個(gè)體差異性，根據(jù)他們性格品質(zhì)、工作能力、學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的不同，進(jìn)行不同強(qiáng)度、內(nèi)容和方式的培養(yǎng)和引導(dǎo)，讓不同個(gè)性和特長(zhǎng)能夠在適合自己的崗位上得到鍛煉，鼓勵(lì)和支持學(xué)生干部發(fā)揮其民族元素，融入到活動(dòng)創(chuàng)新中去。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會(huì) 奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)人民代表大會(huì)上的報(bào)告[N].人民日?qǐng)?bào)，2017-10-28（1）

[2]崔姝.高校少數(shù)民族學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題淺析[J].遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2013（1）：23-26.

【作者簡(jiǎn)介：叢碧輝（1989-），女，滿族，吉林四平人，大連民族大學(xué)計(jì)算機(jī)技術(shù)2012級(jí)研究生，助教，主要研究方向?yàn)樗枷胝谓逃??！?/p>