籃球運動中團隊精神的作用

馬超

摘 要：籃球運動是一項團隊運動，在籃球運動中團隊精神是攻防技、戰術整體性的需要，也是競賽系統中整體性的需要。采用文獻資料法、錄像觀察法、邏輯分析法等多種研究方法對團隊、團隊精神的概念以及團隊精神在籃球運動中的作用進行分析，提出加強在籃球運動中團隊精神培養的建議，目的是讓籃球運動隊中形成一種良好的團隊氛圍，提升團隊凝聚力、戰斗力。

關鍵詞：籃球運動；籃球團隊；團隊精神

中圖分類號：G804.8 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2018.02.016

籃球運動是典型的群體運動，團隊精神在群體中作為至關重要的一個屬性，代表著團隊的凝聚力和戰斗力。一個凝聚力強的團隊和一個內部不團結的團隊戰斗力是完全不一樣的。一個有凝聚力的團隊，其成員的心理上會形成一定的關系，而且溝通的頻率和溝通的品質都十分高。在一直具有較強凝聚的團體中，成員們彼此間相互依存、共同進步、相互依存在多層次關系中。團隊精神對群體完成預期目標有著至關重要的作用。所以，對籃球運動的團隊精神進行研究，是一項具有理論意義和實踐應用價值的研究課題。

1團隊和團隊精神的界定

1.1 團隊的概念

通過查閱得出：團隊是由一群具有一致的共同目標，成員相互間有著強烈的責任感，并具有在逆境中相互幫助，在順境中保持謹慎的良好品質的人所組成。他們在團隊里以自己特有的方式存在，以自己的專長彌補著團隊的不足，大家一起設立目標，一起為了共同的目標改變自己，無條件地為團隊奉獻。結合以上所說：團隊就是有著共同的目標，可以為了團隊無條件奉獻，為了奮斗目標可以無限放大優點，可以很好地與隊員、教練磨合在一起。一個團隊最重要的就是隊員之間的關系，是否能相互影響，是否有一定的互補性。

1.2 團隊精神的概念

團隊精神僅從字面上解析是服務的精神與高度一致的協作能力，其兼具意識與行動力，呈現在實際中便是團隊成員對目標高度一致的整體感。團隊精神的基礎是相互間尊重隱私，彼此之間友愛互助，團體成員各自發揮其長處、揚長避短、各司其職。核心思想是協同合作，在必要時刻要為團體而放棄個人利益。最高境界是全體成員的向心力和凝聚力，反映個體利益和整體利益的統一，并進而保證組織的高效率運轉。團隊精神是一支優秀團隊所必須具備的靈魂品質，其展現一支團隊合作精神的面貌。當然，團隊精神還關系到隊員關系的和諧程度，還有所有團隊成員為了奮斗目標所付出的的努力和所能達到的精神狀態。

2 籃球運動團隊精神的積極意義

2.1 團隊精神是籃球運動攻防技、戰術整體性需要

整體籃球需要一支球隊在攻防技術方面和戰術方面之間表現出高度的合作性，進攻戰術和防守戰術融合為一，形成一種你中有我、我中有你的狀態，做到進攻中有防守，防守中有進攻，同時在防守與進攻戰術的實施中具有非常強的一致性。因為籃球技術與戰術具有較強的完整性和復雜性，且技術的銜接性高，攻防的轉換速度快，在現如今世界籃球運動水平的差異不斷縮小和運動員身體素質的差異拉近的局面中，一支球隊由一到兩名球星便可取得優異成績的日子一去不復返，同時各大俱樂部重視青年梯隊的建設，有效地保障了優秀人才的踴躍出現，使一支團隊必須著手提高整體攻防配合的能力，并發掘自身的潛力。

2.2籃球團隊精神的作用

籃球是一項集體項目，一支球隊需要十二名隊員和一名教練共同完成比賽，一支籃球隊從訓練到參賽需要經過長期的磨合產生良好的協作能力，當然有時也會有不理想的情況。團隊精神的提高有助于團隊成員共同利益的最大化，團隊間各隊員的目標一致、相互團結、奉獻的意愿和風格的表現可以有效提高運動成績。為了培養他們的體育精神和團隊意識，在必要時可以為其團隊提供良好的物理環境，在這個基礎上促進青少年籃球人才，為籃球運動員的身心共同的成長。團隊精神在推動整個團隊順利發展的同時可以促進學校體育的發展和全社會陽光體育的順利推進。

2.3 籃球運動中團隊精神的培養

2.3.1 增加團隊與個人魅力有助籃球教學中增強凝聚力

凝聚力是指整體內部的各個成員之間相互包容，緊緊團結，形成整體合力。主要表現在兩個方面：一是角色成員被團體的巨大吸引力吸引，團體巨大的吸引力促使他們積極地融入團體。一個團體要有巨大的吸引力，巨大的吸引力便要求團隊有深厚的文化底蘊和崇高的理想抱負。二是團隊成員與團隊之間具有相互的吸引力。比如該隊隊長個人魅力出眾，具有較強的親和力和溝通協調能力，是隊員間搭建橋梁的角色，促使成員以團隊的利益為重，學生以集體利益為重，團體也需要你為它爭光添彩，隊員也在團隊中獲得認可。

2.3.2 團隊精神的培養方法

在傳統的教學中，教師教學的目的性太過單一，這對正處成長時期的，具有好勝心心理的學生來說，這樣的教學遠遠不夠。

圍繞著團結協作精神所展開并樹立集體思想為中心的核心價值觀。在集體項目的運動隊中，隊員眾多，關系復雜，隊員水平高低不等，性格各異，每個隊員都會選擇與喜歡的人進行交往。由于每個隊員選擇的交往對象不同，在團隊中每個隊員的親密程度也會不一樣，這就形成了一個大的團隊中有若干個小團隊。小團隊產生是不可避免的，當然也是團體精神的一部分，從積極的態度考慮，由小團隊帶動大團隊，以滾雪球的方式發展是最理想的狀態。

2.3.2.1以共贏意識統領籃球教學

過度注重大學生身體素質方面的教育是現在高校體育普遍存在的問題，教練和教師的訓練中，學生的身體訓練被深刻地體現了出來，而運動過程中對團體的情緒以及心理發展的照顧被忽略了。所以在籃球運動中，滲透一些心理健康教育是很有必要的，首先是教練首先要扭轉觀念，這是十分重要的，對于強化籃球團隊精神的滲透教育要用雙贏理念。在運動技能與團隊合作意識方面要采取協調發展的手段，在培養學生養成吃苦耐勞的良好傳統精神，鍛煉意志，形成不屈不撓、頑強拼搏的精神同時滲透團隊意識的培養。任何體育項目，乃至社會工作當中，僅靠一個人是無法完成整個目標的。因此在傳達更高、更快、更強的奧林匹克精神的同時，加入團隊精神的教育勢在必行。

2.3.2.2用歸屬感和從眾心理培養團隊精神

在一個團隊中，一名優秀的管理者通常可以根據團隊成員各自不同的特點將每個人安排到相宜的位置上，也就是把合適的人安排在妥當的位置上，這樣才能做到“人盡其才，才盡其用”，從而發揮出每個成員各自的優勢。涉及到運動隊的團結問題時，最重要的也是最核心的事必須要具備有效的溝通能力，彼此之間相互信任，歸根結底就是團隊內部成員之間的良好合作與協調。總之，隊員之間保持友好的聯系有助于提高運動隊的凝聚力。歸屬感是指無論是老隊員還是新隊員，只要在這支團隊中就有一種家的感覺，這種心理的產生是極具溫馨舒適的一種熟悉感，且要經營好“家”必須擁有愛心。從籃球訓練開始便應使這種思想灌輸到每一個隊員，使其達到優良的驅動器的效果，驅動個人乃至團體，這樣才能完全調動起團體的積極性，促使每個團隊成員全身心地參與進去。這樣，這個團隊便會像一支部隊一樣，有組織、有紀律，每個人都有自己該有的工作，同時具備堅強的意志品質。

3 結論與建議

3.1 結論

團隊精神是一支運動團隊創造優異成績的精神支柱和有力保證。在訓練中可以適時加強思想教育，培養團隊的合作精神，運用多樣化的管理模式使運動員獲得更多的自我滿足感和存在感，從而提高整個團隊的凝聚力。通過加強思想教育來培養團隊精神，可以增加隊員間的交流，包括生活中的交往來提高對對方的了解程度，以此作為有效的方式促進團隊親密程度。

3.2 建議

籃球運動是一項團體競技運動，其比賽結果與每位隊員的現場發揮密不可分，要讓每一個個性獨立的隊員相互配合，爭取發揮出團隊的最佳實力，團隊精神的培養是重中之重。在具體實施的過程中應當注意：一定要營造一個良好的團隊氛圍，和諧融洽的團隊氛圍是培養團隊精神的首要條件；尊重每一位成員的個性及處事風格，培養他們寬容豁達的心態，及時解決隊員之間的矛盾與沖突，提升他們的集體意識和責任感；關注每一個成員個人能力的提升，將成員的個人利益與集體利益結合起來，幫助他們找到團體協作的樂趣與動力。團隊精神的培養非一日之功，更需要每一位成員的共同努力，若能將團隊精神更好地運用于籃球運動中，籃球事業方有更廣闊的發展空間。

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