淺談口風(fēng)琴在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中的有效結(jié)合

摘 要：新課標(biāo)改革下關(guān)于小學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，綜合技能的學(xué)習(xí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的必要內(nèi)容，而且音樂(lè)是人們?nèi)粘Ｎ幕瘻贤ǎZ(yǔ)言交流的重要手段之一，因此在小學(xué)音樂(lè)課堂上培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和能力，將口風(fēng)琴的教學(xué)納入到小學(xué)生音樂(lè)課堂中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于口風(fēng)琴學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)能力，滿(mǎn)足學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)于口風(fēng)琴學(xué)習(xí)的求知欲望。

關(guān)鍵詞：口風(fēng)琴 小學(xué)教學(xué) 音樂(lè)課堂 有效結(jié)合

引言

口風(fēng)琴個(gè)體小巧，簡(jiǎn)單易學(xué)，特別是針對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，顏色各異，是一款比較適合小學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的器材，而且在教學(xué)過(guò)程中教師也比較容易進(jìn)行示范，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)口風(fēng)器也會(huì)充滿(mǎn)激情。教師在進(jìn)行口風(fēng)琴學(xué)習(xí)的過(guò)程中，主要要以學(xué)生的興趣作為教授學(xué)生學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的方法，鼓勵(lì)學(xué)生參與到口風(fēng)琴的學(xué)習(xí)中來(lái)，多讓學(xué)生對(duì)此進(jìn)行實(shí)踐操作，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。

一、口風(fēng)琴等音樂(lè)器材的學(xué)習(xí)在小學(xué)音樂(lè)課堂上是非常重要的

1.在小學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的課堂上，由于小學(xué)生年紀(jì)普遍較小，對(duì)于文字的理解能力不是很強(qiáng)，教師在教學(xué)過(guò)程中如果僅僅的通過(guò)文字來(lái)闡述音樂(lè)的話(huà)，學(xué)生不僅不能夠聽(tīng)得懂，還容易讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的心理，對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣驟減。而將音樂(lè)器材運(yùn)用到小學(xué)生音樂(lè)教學(xué)課堂上，學(xué)生可以通過(guò)課堂的途徑了解和認(rèn)識(shí)到音樂(lè)器材的特點(diǎn)，也能夠更加直觀地感受到音樂(lè)器材帶來(lái)的感受，讓學(xué)生從音樂(lè)器材的角度入手，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)器材的興趣和學(xué)習(xí)積極性。……