“大數(shù)據(jù)”時代構(gòu)建高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺的可行性分析

宋廣軍

摘 要：全球化“大數(shù)據(jù)”時代，是我國高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)據(jù)化無法拒絕和回避的大環(huán)境。所以要求我國高等院校的思想政治教育必須主動適應(yīng)時代要求和社會發(fā)展，他們就“大數(shù)據(jù)”時代的本質(zhì)特征和時代內(nèi)涵，強化高等院校思想政治教育的數(shù)據(jù)整合和快速分析的前衛(wèi)意識，結(jié)合不同地區(qū)、不同專業(yè)、不同層次的高校特點和受教育者水平及接受能力和學(xué)習(xí)特點，開辟基于數(shù)據(jù)分析和智能化手段為支撐的高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)模式的范式，以基于“大數(shù)據(jù)”內(nèi)涵的高等院校思想政治教育的特點為研究的切入點和落腳點，分析“大數(shù)據(jù)”時代構(gòu)建高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺的必要性及優(yōu)勢和對策，提高高等院校思想政治教育的實效性，擴(kuò)大思想政治教育工作的影響力。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；思想政治教育；網(wǎng)絡(luò)平臺

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2018.02.042

中圖分類號： G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-9749（2018）02-0155-03

目前，我國的高校以多媒體為載體的網(wǎng)絡(luò)教育得到了快速的發(fā)展和廣泛的應(yīng)用。提出構(gòu)建“大數(shù)據(jù)”時代背景下的高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺是大勢所趨，勢在必行。運用“大數(shù)據(jù)”擁有的技術(shù)上的獨特優(yōu)勢，利用各種機制整合教育資源，將建立集整合思想政治教育學(xué)科教學(xué)資源、構(gòu)建智能化數(shù)字教育傳播模式和面向公眾公益性服務(wù)功能于一體的我國高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺，應(yīng)用在社會各思想領(lǐng)域服務(wù)中、各高校、各教學(xué)團(tuán)體的思想政治教育教學(xué)過程中，筆者認(rèn)為會在提高高校教學(xué)質(zhì)量及人才培養(yǎng)質(zhì)量上會起到事半功倍的效果，面向公眾的思想政治服務(wù)體系也會更加全面更加完善。[1]

一、“大數(shù)據(jù)”時代的內(nèi)涵

1.數(shù)據(jù)特點

“大數(shù)據(jù)”并不是簡單的大量海量數(shù)據(jù)一貫性的堆積，而是要求這些海量的數(shù)字信息之間存在著或直接或間接，或遠(yuǎn)或近的相關(guān)聯(lián)性，才能使得看是平淡的數(shù)據(jù)具有分析和挖掘價值。數(shù)據(jù)之間是否具有巧妙的相關(guān)聯(lián)性，是 “大數(shù)據(jù)”與“大規(guī)模數(shù)據(jù)”的根本區(qū)別。[2]大量數(shù)據(jù)并不意味著數(shù)據(jù)一定具有可觀的利用前景。所以，利用“大數(shù)據(jù)”根本目的是從大量數(shù)據(jù)中獲取有價值的相關(guān)信息，將數(shù)據(jù)進(jìn)行整合、分析，從而挖掘更多的有價值的新內(nèi)容。

2.技術(shù)特點

數(shù)據(jù)分析技術(shù)是指從各種類型的海量數(shù)據(jù)中，利用智能化統(tǒng)計手段，高效、快速獲得對某一領(lǐng)域有價值信息的技術(shù)。換言之“大數(shù)據(jù)”技術(shù)也就是將 “大規(guī)模數(shù)據(jù)”、“海量數(shù)據(jù)”作為數(shù)據(jù)處理對象進(jìn)行整合、分析、處理、提煉新信息的過程和行為。為了能夠完成這一行為過程，讓這些海量數(shù)據(jù)變得有價值，就需要綜合運用各學(xué)科的內(nèi)容和多種方法，各類數(shù)據(jù)、各類軟硬件進(jìn)行集成應(yīng)用。可見，大數(shù)據(jù)技術(shù)是一項高效、快捷的現(xiàn)代化技術(shù)手段。

3.價值特點

“大數(shù)據(jù)”時代根本目的是對指定的大量數(shù)據(jù)集合、分析、發(fā)掘更多有價值信息，從而應(yīng)用到社會各個領(lǐng)域中。基于“大數(shù)據(jù)”時代的價值特點，它給我們生活的各個領(lǐng)域帶來了更高效、便捷、快速、準(zhǔn)確的信息，讓大數(shù)據(jù)具有了受眾性的特征，從而推動了整個時代的快速發(fā)展，給我們的社會生活也帶來了新鮮活力，這也是“大數(shù)據(jù)”時代必不可少的內(nèi)涵之一。

二、“大數(shù)據(jù)”時代構(gòu)建高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺的必要性

1.促進(jìn)學(xué)科教育資源整合，需要構(gòu)建高校思政教育網(wǎng)絡(luò)平臺

我國高等院校的思想政治教育工作教師團(tuán)隊肩負(fù)著培養(yǎng)新時期思想先進(jìn)、理想堅定、品質(zhì)優(yōu)秀的高等人才的重要職責(zé)，但我國高校的思想政治教育對網(wǎng)絡(luò)共享資源的利用率還比較低，各高校、各教學(xué)機構(gòu)、教學(xué)團(tuán)體的科學(xué)研究往往也是封閉式、各自為陣的局面。從宏觀上來看，思想政治教育科研的重復(fù)研究的可能性比較大，這對人力、物力的都是極大的浪費。所以，從學(xué)科教育資源整合的角度看，需要構(gòu)建全國范圍內(nèi)高校的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺。

2.創(chuàng)新學(xué)科教育教學(xué)手段，需要構(gòu)建高校思政教育網(wǎng)絡(luò)平臺

目前，各高校的思想政治教育教學(xué)往往還是限定在教材、專題或課堂這樣狹小的空間里，不能有效激發(fā)學(xué)生的隱性學(xué)習(xí)欲望，教師的課堂教學(xué)內(nèi)容以PPT的形式向?qū)W生單向灌輸，網(wǎng)絡(luò)課程的課件大多是以文字為主的PPT文檔，通常以學(xué)分作為學(xué)科考核指標(biāo)，缺少網(wǎng)上學(xué)習(xí)工具、師生互動環(huán)節(jié)和教學(xué)評估功能等。這種教學(xué)方式忽視了信息化時代，可以突破空間、地域限制，實現(xiàn)實時交互、資源共享的網(wǎng)絡(luò)教育平臺的優(yōu)勢。所以，從創(chuàng)新學(xué)科教育教學(xué)手段的角度看，需要構(gòu)建全國范圍內(nèi)的高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺。

3.提高教育工作者工作效率，需要構(gòu)建高校思政教育網(wǎng)絡(luò)平臺

我國高校的思想政治教育教師及輔導(dǎo)員隊伍的整體年齡趨于年輕化，這些一線的教育工作者日常工作事務(wù)繁瑣，工作節(jié)奏較快，工作性質(zhì)單調(diào)，針對個體受教育者逐一實施教育活動的過程中，造成重復(fù)教育的可能性較大，并且傳統(tǒng)的教育方法和教育手段不能夠幫助教育工作者實時、準(zhǔn)確地掌握受教育者的思想波動情況和他們知識的接受程度。[3]這些年輕的教育工作者更擅長運用現(xiàn)代化等多媒體手段從事教學(xué)及科學(xué)研究，運用移動終端以實現(xiàn)學(xué)生思想現(xiàn)狀的數(shù)字整合，給教育工作者提供智能、準(zhǔn)確、快速的數(shù)字化信息，有針對性地實施點對點、個性化思想政治教育。所以，從提高教育工作者的工作效率的角度看，需要構(gòu)建全國范圍內(nèi)的高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺。

4.加強國家地理信息平臺的公益性，需要構(gòu)建高校思政教育網(wǎng)絡(luò)平臺

當(dāng)前，社會公眾檢索高校思想政治教育資源的渠道比較單一，在我國提倡學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀和倡導(dǎo)新政治理念的時期，忽視了社會公眾對于高校思想政治教育資源強烈需求，如將高校思想政治教育資源整合，利用“大數(shù)據(jù)”的快速查找特點建立基于地理信息平臺的高校思想政治教育資源的面向公眾的公益性網(wǎng)絡(luò)平臺，提高了公眾對于了解各高校思想教育現(xiàn)狀的直接性，并且有助于在全國公眾范圍內(nèi)宣傳思想政治正能量。

三、 “大數(shù)據(jù)”時代構(gòu)建高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢分析

1.“大數(shù)據(jù)”時代背景推動高校思政教育模式的改革

隨著全世界互聯(lián)網(wǎng)等新媒體技術(shù)的快速發(fā)展和普及，推動“大數(shù)據(jù)”時代悄然來臨。傳統(tǒng)教育教學(xué)模式已經(jīng)不符合時代發(fā)展的需要，必將受到較大的沖擊和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。基于數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)上的個性化、地域性的高校思政教學(xué)將是大勢所趨。高校建立基于數(shù)據(jù)分析、智能整合等手段的思想政治教育平臺，教育工作者就可以通過平臺反饋的精準(zhǔn)數(shù)據(jù)實時、有效掌握每一位受教育者的思想狀況及他們的心理精神困惑，通過提供一對一、點對點，更加細(xì)微、人性化、關(guān)懷式的管理模式，真正從學(xué)生的精神需要入手，提供有效的思想疏導(dǎo)和正能量的灌輸，打破傳統(tǒng)教育中強制灌輸、被動接受的思想政治教育模式。[4]所以，構(gòu)建高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺，從宏觀上推動高校思想政治教育模式的改革。

2.“大數(shù)據(jù)”時代背景迎合新時代受教育者的主流思想

當(dāng)代高校受教育者大多是95后學(xué)生群體，他們成長的年代正是“大數(shù)據(jù)”普及和發(fā)展的年代，所以這群有思想、懂個性、非主流的年輕人更樂于接受“大數(shù)據(jù)”等時代產(chǎn)物。所以，這些新時期的高校青年學(xué)生，是受到“大數(shù)據(jù)”時代，數(shù)字化設(shè)備影響最為深刻的群體。

從青年學(xué)生受教育者的角度分析，建立高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺，能提升這群年輕人的參與思想政治教育的積極性，由原來的僅停留在課堂上的教育被動灌輸變?yōu)橥ㄟ^網(wǎng)絡(luò)平臺上教育的主動接受，學(xué)生可以打破時間和空間的限制，通過各種電子設(shè)備、移動終端等從各個渠道接受教師提供的思想政治疏導(dǎo)的素材，從而提高大學(xué)生自身政治素質(zhì)和思想修養(yǎng)，幫助他們樹立正確的三觀。

3.“大數(shù)據(jù)”時代背景促進(jìn)將高校思政教育活動與新技術(shù)相結(jié)合

在“大數(shù)據(jù)”時代的迅猛沖擊，信息安全、智能高效、和云計算等強大功能具有更廣泛的發(fā)掘潛力。而高校是我國科研集聚，社會信息化程度最高、高等人才最聚集的地方，將“大數(shù)據(jù)”的一系列智能功能與高校思想政治教育相結(jié)合，充分挖掘一切現(xiàn)有國家信息平臺資源，發(fā)揮高校思想政治教育學(xué)科優(yōu)勢，運用“大數(shù)據(jù)”特有的數(shù)據(jù)整合、分析和智能統(tǒng)計、云計算等功能。[5]以多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐，并借助國家現(xiàn)有的地理信息公共服務(wù)平臺，搭建高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)資源共建共享平臺，融合國內(nèi)不同地域、不同專業(yè)、不同特色高校思想政治教育的特色教育資源和發(fā)展趨勢，豐富各地區(qū)獨具特色的思想政治教育資源，并將其應(yīng)用在高校德育教育的各門課程中，從而提高針對每一位來自不同地域、研究不同專業(yè)、形成不同個性的青年學(xué)生的高校思想政治教育的時效性和創(chuàng)新性。促進(jìn)高校的思想政治教育獲得更新鮮的時代元素和更豐富的現(xiàn)代教育理念。[6]所以，構(gòu)建高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺，從新時期教育時段創(chuàng)新上，促進(jìn)了高校的思政教育活動與新技術(shù)手段相結(jié)合。

四、 “大數(shù)據(jù)”時代構(gòu)建高校思政教育網(wǎng)絡(luò)平臺的對策分析

1.依托“大數(shù)據(jù)”催生高校思政教育活動的新環(huán)境

作為教育的實施者應(yīng)深入了解和把握大數(shù)據(jù)時代的特征、核心價值、本質(zhì)。同時，將大數(shù)據(jù)有效引入高校的課堂，建立并不斷完善高校思政教育網(wǎng)絡(luò)平臺，將思想政治教育傳播形態(tài)進(jìn)行深刻的變革， 將課堂搬到網(wǎng)絡(luò)平臺上，使教育活動日益呈現(xiàn)出載體迷你化、信息精準(zhǔn)化、對象細(xì)致化、形式人性化、成果快速化的趨勢。從而讓我們的教育活動更加深入地走進(jìn)學(xué)生的生活、貼近學(xué)生的精神需要，吸引學(xué)生主動并樂于參與到思想政治教育中來，提高高校思想政治教育的實效性和誘惑性，彰顯新時期思想政治教育的獨特魅力。

2.利用“大數(shù)據(jù)”開辟高校思政教育活動的新渠道

構(gòu)建高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺，充分開發(fā)現(xiàn)已面向公眾試用的國家地理信息平臺和已具規(guī)模并且具有一定開發(fā)利用價值的網(wǎng)絡(luò)教育資源，全方位、立體式呈現(xiàn)思想政治教育的豐富內(nèi)涵，利用平臺數(shù)據(jù)分析客觀存在的不同地域特色、專業(yè)特色、家庭環(huán)境、成長背景等各方面的學(xué)生特點，實現(xiàn)教育活動和學(xué)生的思想動態(tài)的無縫對接，從而學(xué)習(xí)全方位、生活多維度地提升學(xué)生的精神高度和政治素養(yǎng)，豐富學(xué)生的思想內(nèi)涵，提高當(dāng)代大學(xué)生的思想境界。[7]

3.基于“大數(shù)據(jù)”豐富高校思政教育活動的新內(nèi)涵

高校校園內(nèi)思想政治教學(xué)運用“大數(shù)據(jù)”信息容量大、分析速度快、計算功能強大的特點，并利用微博、微信在高校校園中的廣泛影響，同時發(fā)揮QQ聊天軟件、MSN、e-mail等網(wǎng)絡(luò)工具的對學(xué)生思想的示范和引導(dǎo)作用，增強大學(xué)生主動規(guī)劃自身職業(yè)生涯的意識、增進(jìn)就業(yè)信息引導(dǎo)、增加學(xué)生樹立樂觀的生活態(tài)度、正確面對挫折、積極樹立不同專業(yè)的職業(yè)理想等心理健康疏導(dǎo)等方面的內(nèi)容，以此來搭建全方位、立體式、多模塊、全領(lǐng)域的高校思想政治教育新模式。

參考文獻(xiàn)

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[責(zé)任編輯：張俊華]