初中政治滲透時事政治與案例教學(xué)之探索

曾家明

摘 要：政治這門學(xué)科蘊含著豐富的哲理，能夠讓學(xué)生更好的了解世界的發(fā)展，并且還能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。那么在政治教學(xué)中，教師就需要運用案例教學(xué)法，通過最新的時事政治，讓學(xué)生通過具體的事件來形成正確的政治觀。這樣一來，就能夠更有助于學(xué)生對知識的理解。本文主要圍繞初中政治滲透時事政治與案例教學(xué)進行簡要的分析。

關(guān)鍵詞：初中政治 時事政治 案例教學(xué)

引言

在初中政治教學(xué)中，將時事政治融入到教學(xué)之中能夠拓寬學(xué)生的眼界，能夠補充教材的理論內(nèi)容。將時事政治與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來，能夠讓政治學(xué)習(xí)變得更加的有趣，進而激發(fā)學(xué)生的探究欲望。故此，在教學(xué)過程中，教師可以運用案例教學(xué)法，將一些最新的時事通過案例的方式呈現(xiàn)到學(xué)生的眼前，就能讓學(xué)生對知識有著更加深刻的認識，這樣就能夠幫助學(xué)生形成一個正確的價值觀念。

一、在政治教學(xué)中，滲透時事政治的必要性

1.是教學(xué)改革的需要。在以往的教學(xué)中，教師更習(xí)慣于通過照本宣科的方法來進行政治教學(xué)，這樣就導(dǎo)致課堂的教學(xué)變得非常的枯燥乏味，進而挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而時事熱點是近期發(fā)生的事件，更貼近學(xué)生的社會生活，如果將其滲透到教學(xué)之中，就會讓原本枯燥乏味的政治課堂變得更加的活躍[1]。此外，通過結(jié)合具體的案例，就能夠提高學(xué)生理論聯(lián)系實踐的能力，這樣一來，就符合了新課程改革的需要，就能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地參與到接下來的教學(xué)活動中。

2.符合素質(zhì)教育的要求。在政治教學(xué)中，使學(xué)生獲得全面的發(fā)展是其中的一個重要目標，通過開展政治教學(xué)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧Ｔ谡谓虒W(xué)中融入時事政治，就能夠?qū)W(xué)生的理論知識與實踐能力有機的結(jié)合在一起，就能夠提高學(xué)生明辨是非的能力，讓學(xué)生養(yǎng)成一個關(guān)注新聞的好習(xí)慣。這樣一來，就能夠拓寬學(xué)生的知識眼界，就能夠推動學(xué)生的全面發(fā)展，這就符合了素質(zhì)教育的要求。

二、在政治教學(xué)中，案例教學(xué)法的應(yīng)用原則

1.時效性

初中生對一些新奇的事物都有著強烈的好奇心，所以教師需要利用學(xué)生的獵奇心理，在教學(xué)過程中多講述一些與最近時事有關(guān)的教學(xué)案例，這樣才能夠吸引學(xué)生的注意力，才能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。如，在《維護消費者權(quán)益》一課教學(xué)中，教師就可以在網(wǎng)上搜尋一些電信詐騙的案例，通過對案例進行分析來幫助學(xué)生更好的了解這一課的教學(xué)內(nèi)容。例如，8.19徐玉玉電信詐騙案，這個案件可以說是轟動一時，教師先詳細講述這個案例的發(fā)展經(jīng)過，然后讓學(xué)生圍繞這個案例進行分析，分析如何才能夠去避免上當(dāng)受騙，如何在受騙之后去維護自己權(quán)益。那么通過互相交流討論，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，就會積極主動的參與到接下來的教學(xué)過程中[2]。總之，在運用案例教學(xué)法時，教師要注意時效性的原則，要選用最近發(fā)生的時事新聞。

2.針對性

在政治教學(xué)中，如果要運用案例教學(xué)法，就需要遵循針對性的原則。首先，在備課之時，教師要對教學(xué)目標以及教學(xué)的重難點有個清楚的認識，再選擇與之有關(guān)的教學(xué)案例來輔助教學(xué)。其次，教師要根據(jù)學(xué)生的認知水平去選擇案例，要選擇一些與學(xué)生實際生活有關(guān)的案例，這樣就能夠方便學(xué)生的理解，能夠讓學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴。

三、在初中政治教學(xué)中，滲透時事政治與案例教學(xué)的探討

1.協(xié)調(diào)教材內(nèi)容與時事政治

在初中教育階段，政治課程是其中的一個重要學(xué)科，對學(xué)生思想道德意識的形成有著重要的影響。故此，在教學(xué)過程中，教師要協(xié)調(diào)好教學(xué)內(nèi)容與時事政治之間的關(guān)系，將時事政治科學(xué)的導(dǎo)入到課堂之中。為此，教師可以通過多媒體教學(xué)法，在課堂上展示最新發(fā)生的時事熱點新聞，這樣就能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

如，在學(xué)習(xí) “法律護我成長”一課教學(xué)中，教師可以在網(wǎng)上搜尋一些相關(guān)的時事新聞，將其制作成案例呈現(xiàn)到學(xué)生的眼前，然后通過案例講述的方式來讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這一課的教學(xué)內(nèi)容。例如，教師先用多媒體展示我國對未成年保護法的 相關(guān)條例，讓學(xué)生了解我國在這方面是有著法律保護的。接下來展示與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的案例，以加深學(xué)生對知識的理解。例如，2017.11.14日，騰訊新聞頭條上就報道了這樣一則新聞——《男孩被父母踹下車碰瓷20次》。那么教師可以先將該新聞播放給學(xué)生觀看，然后讓學(xué)生對該新聞事件進行討論，如果是自己面對這種情況，該怎么去做，是拿起法律的武器來保護自己，還是繼續(xù)忍受下去？由于同情視頻中男孩的遭遇，學(xué)生們就會被紛紛踴躍發(fā)言，將自己的觀點與看法表達出來。這樣一來，就將時事新聞與案例教學(xué)法有機的結(jié)合起來，不僅能夠活躍課堂的氣氛，還能夠加深學(xué)生對知識的理解[3]。

2.過課前導(dǎo)入時事熱點來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

良好的開端是成功的一半，所以在教學(xué)過程中，教師要重視課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)。而通過導(dǎo)入時事熱點，能夠吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生積極主動地參與到接下來的教學(xué)之中。 在課堂教學(xué)中，導(dǎo)入時事熱點的方法有許多種，可以通過多媒體技術(shù)來播放一些最新的時政新聞，也可以通過口頭講述的方法，還可以通過收音機播放最新的時政熱點。如，在《人民當(dāng)家作主的國家》一課教學(xué)中，教師可以運用多媒體教學(xué)法，將我國最新的方針、政策展示出來，讓學(xué)生了解國家的性質(zhì)，以增強他們的愛國熱情。為了讓學(xué)生更好的了解這一教學(xué)內(nèi)容，教師可以順帶將西方的國家制度進行介紹，讓學(xué)生通過對比我國與西方的政治制度，去更深入的了解雙方的不同點。此外，為了活躍課堂的氣氛，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以在網(wǎng)上搜尋與之有關(guān)的視頻。這樣一來，學(xué)生就會對我國的經(jīng)濟制度、政治制度有著更加深入的了解。

3.引導(dǎo)學(xué)生收集時事熱點

在政治教學(xué)中，滲透時事政治不能夠局限于教師，還可以讓學(xué)生利用課余時間去收集一些最新的時事熱點，那么在收集社會熱點的過程中，學(xué)生就會對這方面的內(nèi)容有著更加深刻的認識，這樣不僅能夠提高學(xué)生的自主探究能力，還能夠拓寬學(xué)生的眼界。因為在收集時政熱點的過程中，學(xué)生就會接觸到一些社會現(xiàn)象，就會不自覺的關(guān)注一些新聞熱點，這樣就能夠在一定程度上增強他們的社會意識。如，在“法律護我成長”一課教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生去上網(wǎng)搜集一些與法律有關(guān)的時事熱點，然后在課堂上舉辦“新聞時事演講”的活動，讓學(xué)生根據(jù)自己所收集的時事熱點來發(fā)表自己的觀點與看法。這樣一來，學(xué)生就能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠增強學(xué)生的法律意識[4]。因為在收集時事新聞時，學(xué)生就會對法律知識有所了解，就會了解到通過訴訟的手段或者是通過非訴訟的手段來 保護自己的合法權(quán)益。接下來，教師再在學(xué)生所收集的時事熱點中，挑選其中一個作為案例，來對這一課的教學(xué)內(nèi)容進行講解。如此，學(xué)生就會對這一堂課的教學(xué)內(nèi)容有著更加深入的了解。

4.引導(dǎo)學(xué)生評論時事熱點

初中生的社會閱歷較淺，他們在考慮問題時往往非常的主觀，對一些事件的認識也僅僅是停留在表面。那么在政治教學(xué)中，教師可以滲透時事政治新聞，通過讓學(xué)生來評論這些時事新聞，以提高他們的政治敏感性。比如，教師可以在網(wǎng)上搜尋一些時事熱點，然后通過案例教學(xué)法，讓學(xué)生圍繞具體的時事案例來進行評論。那么通過交流與討論，學(xué)生對社會新聞的認知就會更加深刻。例如，在教學(xué)過程中，筆者就曾導(dǎo)入這樣一個時事案例，讓學(xué)生圍繞這個案例來發(fā)表自己的觀點與看法。因為在普通列車上遭遇二手煙，某大一學(xué)生起訴了哈爾濱鐵路局，這個案件被媒體稱為 “公共場所禁煙第一案”。眾所周知，二手煙對人體的威脅非常大，所以許多公共場所都是禁煙的，尤其是火車上。但是，許多人都產(chǎn)生一種錯覺，高鐵、動車那種高端的車次上禁煙是理所當(dāng)然的，大家也會自覺的遵守，而對于一些普通的列車大家就沒有這種認識，碰到吸煙的也大多裝著睜一只眼閉一只眼。那么如果你碰到了與該同學(xué)一樣的時間，你又該如何做，是站起來維護自己的合法權(quán)益，還是默不作聲？然后讓學(xué)生圍繞這個案例進行評論，通過評論來讓學(xué)生對如何保護自己合法權(quán)益進行了解。許多學(xué)生都紛紛發(fā)表自己的看法，有些學(xué)生認為，火車是公共場所，所以禁煙就需要“一視同仁”，不能夠高鐵上就理所當(dāng)然，而普通的列車就睜一只眼閉一只眼。還有的學(xué)生表示，自己非常佩服該大一學(xué)生的勇氣，畢竟鐵路局是政府單位。當(dāng)然，還有的學(xué)生認為， 火車上有吸煙區(qū)，讓煙民去吸煙區(qū)就行了，沒必要搞得這么小題大做[5]。此時，教師可以適當(dāng)插入學(xué)生的討論之中，假如煙民不聽從你的建議，你又該如何去維護自己的權(quán)益呢？那么學(xué)什么就會繼續(xù)展開討論，既然是在火車上，可以直接告訴列車員 ，讓列車員去進行處理即可，沒必要去進行爭論。通過讓學(xué)生對這個案例進行評論，就能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠讓學(xué)生將所學(xué)習(xí)到的知識運用到實際情境之中，并且還能夠讓學(xué)生引以為戒，樹立一個良好的行為習(xí)慣。

結(jié)語

綜上，在政治教學(xué)中，教師要改變以往單一枯燥的灌輸式教學(xué)法，要通過滲透時事政治新聞來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。通過展示時事熱點案例，來讓學(xué)生圍繞案例進行討論與交流，這樣更能夠加深學(xué)生對知識的認識。在滲透時事政治與案例教學(xué)之時，教師要注意協(xié)調(diào)教材內(nèi)容與時事政治；通過課前導(dǎo)入時事熱點來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；引導(dǎo)學(xué)生評論時事熱點。如此，就能夠提高課堂的教學(xué)效率，促使學(xué)生樹立一個正確的價值觀、世界觀。

參考文獻

[1]陶孟義.情景教學(xué)法在初中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].學(xué)周刊，2015，01：83.

[2]闞玉柱.時事政治在初中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].求知導(dǎo)刊，2015，02：20.

[3]王凌珍.時事政治在初中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].中國校外教育，2017，11：71-72.

[4]陳超.時事熱點在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].中國校外教育，2017，20：13.

[5]劉彩彩.時事政治在初中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].學(xué)周刊，2014，12：107.