高中地理教學(xué)中存在的典型問題及對策探微

柴永成

摘 要：隨著社會的不斷發(fā)展，對人才的要求越來越高，所以我國的教育也在不斷的改革，使得培養(yǎng)出來的人才更加符合社會發(fā)展的需要。而在這種趨勢下，地理知識在學(xué)生的知識體系中占據(jù)著一個非常重要的地位。所以，必須給予地理教學(xué)足夠的重視。但是在現(xiàn)階段的高中地理教學(xué)中仍然存在著諸多問題，對這些問題進(jìn)行分析，尋找解決措施，對提高高中地理教學(xué)具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：高中地理 教學(xué)方式 存在問題 教學(xué)效果

地理是一門和日常生活息息相關(guān)的學(xué)科，但是地理又具有一定的抽象性，這給教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了一定的挑戰(zhàn)性。所以，地理教學(xué)雖然實施了很多年，但是在教學(xué)過程中仍然存在許多的不足，比如教師教學(xué)方式的單一、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、考核評價體系的單一等，這些都限制在地理教學(xué)水平的進(jìn)一步提升。所以，談?wù)勅绾谓鉀Q地理教學(xué)中存在的問題，完善地理教學(xué)的過程是急需解決的一個問題。[1]

一、高中地理教學(xué)中存在的問題

1.地理教學(xué)方式的單一

在現(xiàn)階段的高中地理教學(xué)中，教師的教學(xué)方式仍然受到傳統(tǒng)應(yīng)試教學(xué)模式的影響，導(dǎo)致地理教學(xué)方式單一，這不僅使得地理教學(xué)出現(xiàn)僵化，而且還不利于學(xué)生激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)熱情。雖然新課改對高中地理提出了一定的改革要求，要求在教學(xué)中確立學(xué)生的主體地位，但是在實際執(zhí)行過程效果卻不是很明顯。教師的教學(xué)的重點(diǎn)仍然放在理論知識的學(xué)習(xí)，仍然將應(yīng)付考試作為地理學(xué)習(xí)的主要目的，采取的主要教學(xué)手段仍然是灌輸式。……