初中家庭教育的方法與策略研究

王慧

摘要：近年來，隨著國家教育體制的改革，學校教育在教學設施、教學成果等方面已經取得了一定的進展與突破，但是，學校教育在大力提倡發展素質教育的同時，家庭教育觀念仍舊十分落后，家庭教育中存在家長對子女期望值較高，隔代教育又引發了一系列家庭問題及家庭矛盾的問題，這些都嚴重制約著素質教育的發展，在很大程度上不利于學生身心的健全發展。本文就當前初中家庭教育存在的一系列問題進行了基本分析，進而提出了解決初中家庭教育現狀問題的有效方法及策略。

關鍵詞：初中生 家庭教育 方法 策略

家庭教育、學校教育以及社會教育是學生的個人健康成長、個人價值理念形成的決定性因素。家庭教育位居學校教育以及社會教育之首，對學生的一生發展產生著重要的影響。大量研究表明：良好的家庭教育對于學生的個人成長起著積極的促進作用，而不良的家庭教育，則會嚴重阻礙學生的個人成長，制約著學生良好價值觀念的形成。

一、初中家庭教育的現狀分析

（一）初中生家庭教育中家長對學生的考試成績過分注重，忽略了學生的個性成長

受傳統教育模式、價值理念的影響，目前仍有相當數量的家長存在成績至上的價值理念，過分注重學生的考試成績，認為學生只有順利通過各類考試，考取著名的高中、以及985、211等重點大學，隨后工作穩定才算是擁有完美的人生，這種理念導致家長對學生的考試成績過分注重，忽略了學生個性成長，不利于學生個人綜合素養的提升。

（二）家長法人價值觀念、理想的強行植入，不利于學生身心的健康發展

當前很多家庭家長，受個人成長經驗、成長環境的影響，將自身的價值觀念、未實現的理想等強行植入給孩子，不尊重孩子的主管意愿，嚴重違背了孩子的身心發展特點。如：有些家長由于在個人成長過程中受家庭因素、環境因素或經濟條件等的影響，沒有實現自己人生的夢想，強行將自己的夢想賦之在孩子身上，期望孩子實現其舞蹈家、醫生或者音樂家的夢想，忽略的孩子自身的感受，不利于孩子身心的健全發展。

（三）隔代教育，教育理念、教育方式沖突，引發一系列的家庭矛盾

受我國計劃生育政策的影響，當前階段，大多數家庭均為獨生子女家庭，部分家長，特別是爺爺奶奶等長輩對孩子的教育過分溺愛，父母與祖輩在教育觀念、教育方式方面存在很大的差距，這種現象，一方面會造成一定的家庭矛盾，另一方面也會導致孩子的思想意識發生扭曲，不利于孩子的自我管理能力、團隊合作能力的培養。

二、解決初中家庭教育現狀問題的有效方法及策略

（一）社會方面

家庭是社會的重要組成部分，必須依附于社會而存在，與社會生活的方方面面息息相關，同時，社會對家庭也產生著重要的影響。因此，家庭教育必然要受到社會的影響。所以，從社會層面來講，我國政府及有關部門，要注重全民素質的整體提升，加強對我國優秀的傳統文化精神的大力宣揚，堅決抵制落后腐朽的封建思想教育觀念，以此來促進家長教育觀念的改變。

（二）學校方面

在學校方面，學校要加強與家長的緊密聯系，大力開展家庭教育講座，定期舉辦家庭教育知識論壇等活動，利用先進的教育理念，引領家長做到思想觀念的變革，同時，也可不定期舉行家長會，聘請專門的心理教育專家，針對家長當前家庭教育中存在的問題，給予有效的建議，給家長以行之有效的家庭教育方法。

（三）家長方面

大量研究表明，家長的自身素養越高，對事物就會有更加良好的認知，就更愿意與學校合作，改變自身教育理念的不足，也就越懂得如何高效地與孩子溝通，有效教育子女，因此，家長要不斷提高自身的綜合素養，學習先進的教育理念，注重自身良好思想品德、行為習慣的建立，以身作則，在為孩子樹立良好的榜樣的同時，也充分實現了自身的人生價值。

（四）學生方面

學生家庭成員的重要組成部分，和家長相比，對新事物的接納能力較強，較容易受外界事物及思想觀念的影響，同時，學生又是家庭與學校連接的紐帶。因此，作為初中學生，首先要通過家長的評價、同學的評價、教師的評價對自身有一個全方位的明確的認識，通過學習，不斷提升自身素養。其次，要做好家庭與學校的有效連接，將學校所學新思想、新事物等潛移默化滲透到家庭成員中，為家長改進教育方式做鋪墊。

三、結語

綜上所述，當前形勢下，家長只有不斷學習，更新自身的家庭教育理念，對新事物有這全新的認識，對家庭教育中存在的問題進行深刻的反思，及時調整自身教育理念，才能從真實意義上促進孩子身心健康發展，使之成為自己想成為的人。

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（作者單位：山東省濱州市濱城區第三中學）