試論情感教育在初中語文教學中的滲透

周雪

摘要：初中語文課堂最重要的就是情感教育，主要是可以健全學生的人格還有塑造學生的高尚品質。另外情感教育是一種思想教育，有著教育的本質，教師通過情感交流讓學生產生親和感，讓他們懂得感恩。語文教學不僅僅是在學科上的教學，還是思想上，情感上，語言上的教學。在初中語文是很重要的，因為學生剛剛度過孩提時代，在行為意識，思想上都需要好的教導，使他們有更好的發展。

關鍵詞：情感教育；初中；語文教學；滲透

引言

情感教育在初中語文在課堂中的作用是不言而喻的，情感教育是語文教育的靈魂，催化著語文教育，讓語文教育更有意義。喚起學生自我教育的自覺性，讓學生之間通過情感交流產生感情，讓他們彼此信賴，彼此尊重。因為語文是傳達情感的工具，又是孩子們情感交流的平臺，所以請重視語文教育，重視情感教育初中語文教學中的滲透。本文主要介紹了情感教育應如何在初中語文教學中滲透。

1重視情感教育，做好育人工作

語文是一門以教育學生思想品德發展為目的，以社會的生活為基礎的學科。目標就是滲透情感在課堂中，然后促進學生思想品德，心理健康，道德品質的進一步發展。語文是一門具有思想性，教育性，人文性，實踐性和綜合性的學科，但是往往在實踐教學中，老師們只注重學生的成績，以學生考高分為目的，忘記了初中語文教育的意義，較少的關注學生的情感教育，價值取向。一般來說，語文課堂是要根據社會的發展要求，有組織有目的地指導學生獲得知識，讓學生懂得如何學習，從而達到陶冶學生情操，發展學生的智力和體力的目的。

語文這門學科的目的就是育人，無論是課本中的寓言，文章，都是為了達到指引學生的目的，進而將學生培養成社會所需之人。如果說只是單單為了成績而學習語文是沒有意義的，已經和語文學科的設立目的相悖。語文教育缺少情感會造成育人的不足，可能會讓學生之間發生打架，學生欺凌的事件增多。近些年來，關于校園欺凌的實踐不斷增多，性質也多來越惡劣，學生所受到的傷害也越來越嚴重，不僅僅在身體上受到傷害，在心理上的傷害才是最重的。欺凌事件的增多難道不應該引起學校和老師們的思考嗎？是教育不足，還是引導不夠，才造成學生心理的扭曲，以欺凌同學為榮。

所以老師在語文課堂上的情感教育是十分重要的，不光講述知識，還有品德，心理健康等方面的東西，引導學生走向正確的方向。所以針對現在所存在的問題，學校老師們應該好好的反思，彌補不足之處，思考如何將情感教育更好地融入到語文課堂中，發揮其育人的功能。

2立足現實，加強學生的責任和擔當意識

在如今，大多數家庭中都只有一個孩子，在家里地位都很優越，被家里的長輩寵愛慣了，造成了大多數孩子自以為是，以自己為中心的特點，缺乏對他人的關愛。并且大多數學生意志薄弱，有一丁點挫折可能就會被打敗。也有的學生叛逆心理強，容易和老師唱反調，對老師的教育工作造成了很大的困擾。如果老師不夠認真分析和研究學生，不能夠結合課本內容知識對學生進行德育教育，那么老師的教育工作就不算是合格，并不能達到育人的目的。大多數學生都以自我為中心，缺少責任意識和擔當精神，漠視集體和他人的榮譽。所以老師們應該在語文課堂上將責任意識和擔當精神教導給學生，幫助學生們提升責任意識和擔當精神，促進學生們形成共同的責任意識和擔當精神，讓個人完全融入到集體，有著強烈的集體意識，以集體榮譽為主。

擔當精神有多重要，天下興亡，匹夫有責這句話就能夠充分說明。一個國家和民族的進步與發展，興旺與發達，都是與擔當精神分離不開的。隨著經濟社會的發展，賦予當代青少年一種新的歷史使命，為實現中國夢做出自己的貢獻，責任意識和擔當精神是非常重要的，加強學生們的責任意識和擔當精神是老師們應該做的。

3注重閱讀，激發情感

情感是內在的東西，無依無據，不能給予和強加，是需要人自行的感悟和激發。讓學生學習閱讀一些好的文章，對學生的情感激發，陶冶情操有很大的幫助。初中語文教材中的課文都是經過千挑萬選的，每一篇文章字里行間都會流露出情感，老師在教學中要對課文中情感講述出來，讓學生們感受出來課文中的情感，學習課文中的情感，聆聽作者的心聲，領悟人生的真諦。語文教學中朗誦是情感流露的主要方式，有感情的朗誦課文，會使學生的腦海中有情有景，進而有深度的感情體驗。閱讀中的感情有幾種，欲揚先抑，先抑后揚和感情表達方式都是初中閱讀中的主要表達方式。學生在閱讀中獲得的情感，若沒有用文字表達出來，不久就會消失，要將自己感受出來的情感，用筆記記下來，用心感受情感，將感悟沉淀下來，這樣的話可以讓學生在以后的閱讀能更加容易的體會文章的主旨，將文章分析清楚，感受到文章中的感情，體會到作者的情感流露。所以老師要注重學生的閱讀，讓學生能更好的感受到情感，培養出積極健康的情感。

結語

語文課是情感的依托，是情感的世界，老師們要懂得激發學生們的情感，讓學生們有效的意識到情感。但是在初中語文教學中如何將情感滲透其中，沒有固定的方法，固定的模式，重要的是老師們既要教書，還要育人。教書育人是老師的本責，讓育人成為在初中的教育工作的主旋律是老師們應當做的。每一位語文老師的責任都要比其他老師重，語文老師要在實踐中不斷的探索，爭取能有效的將情感教育融入到初中的語文課堂中。

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