高校思想政治教育藝術性的實踐探索

祝娟

摘要：增強高校思想政治教育藝術性是提高實效性的必然要求。在高校思想政治教育藝術性的實踐探索中，要創新教育的環境、內容和語言形式的藝術性。此外，高校思想政治教育藝術性的實施還需要相關的條件和物質保障。在主觀上，要求思想政治教育工作者不斷提高自身的素質；在客觀上，要搭建各種立體化平臺給教育提供物質保障。

關鍵詞：思想政治教育；藝術性；校園文化

大學生的思想政治教育工作是高校教育工作的一個重要組成部分，一直以來黨中央和各級教育部門都十分重視這項工作。黨的十八大以來，以習近平同志為總書記的黨中央在治國理政中立足于新的歷史起點，高度重視思想政治教育工作，特別是對高校思想政治教育工作尤為重視。在2016年12月全國高校思想政治工作會議上，習近平特別強調，高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。同樣，在黨的十九大報告第八部分之優先發展教育事業中，再次提到，要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務。在高校中要切實發揮思想政治教育工作的作用，提高實效性，就必須積極探索實施高校思想政治教育的藝術性。

一、增強高校思想政治教育藝術性是提高實效性的必然要求

思想政治教育的本質是意識形態教育，“能否做好意識形態工作，事關黨的前途命運，事關國家長治久安，事關民族凝聚力和向心力。”所以高校作為培養高等人才的教育前沿陣地，做好思想政治教育工作尤為重要。長期以來，思想政治教育工作者在實踐中都十分關注這項工作的意識形態功能，也非常重視這項工作的政治性特征。誠然，思想政治教育工作者作為黨的路線、方針、政策的傳播者，科學的世界觀、人生觀、價值觀的引導者，高尚的思想政治素質的培養者，擔負著特殊的責任，政治意識強不強也是衡量他們工作好壞的一個重要標準，所以強調思想政治教育工作者要講政治是基本要求。但是，關注政治性并不意味著思想政治教育工作就是純粹的政治說教和宣傳，如果只是停留在這種思想認識上，這項工作必然難以取得成效。

從目前的現實狀況來看，高校的思想政治教育工作取得了一定的成績，但是也還存在著一些問題，工作的實效性還有很大的提升空間，主要表現為：教育形式陳舊、缺乏生動性和交互性；內容刻板教條，缺乏親和力和針對性等。顯然，這些問題的存在必然會讓思想政治教育的效果大打折扣，究其原因之一，就在于忽視了思想政治教育工作的藝術性。要改變思想政治教育工作實效性不高的現狀，就要在遵循科學性，保障政治性的前提下增強高校思想政治教育工作的藝術性。因為思想政治教育工作也是一門藝術。藝術作為一種特殊的社會意識形態，具有形象性、主體性和審美性等基本特征，并具有認知、教育和審美的功能。同樣，思想政治教育具有意識形態性，并且是一種復雜的教育活動，要做好這項工作，需要思想政治教育工作者發揮一定的創造性，靈活運用藝術技巧，并以情感人。這些技巧性、創造性和情感性的特征與藝術是相通的。如果在思想政治教育中注重這些藝術性的特征，就能克服傳統思想政治教育工作的不足，使教育工作更加直觀、形象、生動，工作的實效性也必然得到提高。相反，如果忽視這一點，這項工作必然停滯不前。因此，增強高校思想政治教育藝術性是提高其實效性的必然要求。

二、增強高校思想政治教育藝術性的實踐路徑

習近平總書記反復強調做好宣傳思想工作比以往任何時候都更加需要創新，他明確指出：“宣傳思想工作創新，重點要抓好理念創新、手段創新、基層工作創新。”對于高校的思想政治教育工作而言，同樣也是如此，教育要取得實效性就必須創新，積極探索高校思想政治教育藝術性的實踐路徑，在教育的環境、內容和語言形式的藝術性上進行創新。

（一）加強高校思想政治教育環境的藝術性

個體總是存在于一定的環境之中，反之，環境也是育人的重要資源，對個體的成長有著重要影響。馬克思曾經說過，“既然人的性格是由環境造成的，那就必須使環境成為合乎人性的環境。”教育家蘇霍姆林斯基也非常重視環境的教育作用，他說“依我們看，用環境，用學生創造的周圍情景、用豐富集體精神生活的一切東西進行教育，這是教育過程中最微妙的領域之一。”因此，加強高校思想政治教育的藝術性離不開良好的校園文化環境。

的確，校園文化是意識形態的一塊重要陣地，同時，作為社會主義先進文化的一個重要組成部分，校園文化具有重要的育人功能。加強校園文化建設，能寓教育于無形，讓校園文化在潛移默化之中發揮思想政治教育的作用。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上也強調，要以文化人，以文育人，開展形式多樣、健康向上的校園文化活動。當前，就是要以社會主義核心價值體系引導校園文化的發展，給高校思想政治教育創造健康和諧的校園文化環境。

具體來看，校園的合理規劃，宣傳欄的設置、名人警句的張貼等各種人文化氛圍的營造都能夠起到傳達思想，傳播文化的作用，在濃郁的人文氛圍中，學生能受到文化的感染和思想的啟發，學生的心靈也能于潛移默化之中在健康和諧的校園文化環境里得到凈化和升華。此外創設良好的校園文化環境與校園文化建設本身是密不可分的，因此，探索形式多元的校園文化載體，開展豐富多彩的校園文化活動也十分必要。例如創辦積極有益的社團組織，開展特色鮮明的社會實踐活動。這既是校園文化建設本身發展的需要，也是校園文化在思想政治教育各領域進行藝術滲透的體現。學生在學校的政治理論學習固然很重要，但是辯證唯物主義認識論認為，實踐是人們認識的直接來源，在認識中起著決定作用。所以要提升大學生的思想道德素質，讓理論教育內化于心，還要發揮社會實踐的作用。在實踐的過程中，學生能更加深入的了解社會現實，能對自己的專業和將來從事的職業有更加直觀的體驗，同時也能在實踐中鍛煉意志、陶冶情操，提高素養，實現自己的人生價值，這也是校園文化建設的主旨所在。

（二）增強高校思想政治教育內容的藝術性

要提高思想政治教育的實效性，就要關注思想政治教育的內容，要讓思想政治教育的內容具有藝術性。具體來說，就是要讓思想政治教育的內容貼近實際、貼近生活、貼近學生，即注重“三貼近”的藝術。毛澤東在《在延安文藝座談會上的講話》中有過這樣的論述：“我們是馬克思主義者，馬克思主義叫我們看問題不要從抽象的定義出發，而要從客觀存在的事實出發，從分析這些事實中找出方針、政策、辦法來。”也就是說，我們在做工作時，不能空談，而是要聯系客觀事實，從實際出發想問題、辦事情。具體聯系高校的思想政治工作，這段論述中強調要從“客觀存在的事實”出發，就是要貼近實際、貼近生活、貼近學生。

高校思想政治教育工作的目的在于教育、引導學生提高其思想道德素質。教育的內容、形式和方法直接影響到教育的效果。就思想政治教育工作的內容而言不能泛泛而談、言之無物，否則這項工作就是空洞的、無意義的，也難以得到學生的認同。因此，思想政治教育要結合學生的思想動向，要從影響學生思想動態的各種具體因素出發，要以學生為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生，這樣思想政治教育工作才能產生吸引力和感染力，才能切實發揮其應有的作用。

此外，強調思想政治教育要貼近實際、貼近生活是與黨實事求是的思想路線和工作方法相一致的。我們黨一直以來都十分重視理論教育在提升大學生思想道德素質中的作用，思想政治理論課作為大學生思想政治教育的主渠道，也十分重視課堂上對學生進行理論知識的灌輸。但是理論要發揮其指導作用，就要與實際相結合。當今社會的發展日新月異，環境不斷變化，因此對學生的教育不能是凝固不化的教條，要結合不斷變遷的時代、不斷發展的社會，關注社會熱點問題，結合學生生活的客觀現實，讓工作與時俱進。這樣才能彰顯出思想政治教育工作的時代性和科學性。具體來說，貼近生活，就要結合大學生的現實生活，把思想政治教育和解決實際問題相結合，讓思想政治教育深入生活、融入生活，進而引導生活。貼近學生，就是要讓思想政治教育扎根于學生之中，工作中突出學生的主體地位，了解學生的訴求，滿足學生的合理需要，以學生為本，服務于學生，這也是與思想政治教育要堅持以人為本的原則相一致的。

（三）探索高校思想政治教育語言形式的藝術性

探索思想政治教育工作中語言形式的藝術性存在著一定的理論依據，這就是符號互動論。符號互動論是一種關注個體行為的社會學理論，根據這一理論，社會是由互動著的個人構成的，對于各種社會現象的解釋只能從這種互動中尋找。符號互動論的基本概念就是符號，可以表現為語言、文字、記號等形式，其中，語言是所有符號中最豐富、最靈活的一種符號系統。從功能來看，語言是心靈和自我形成的主要機制，語言能夠幫助人們認識自我、他人以及社會，人際符號互動主要通過自然語言的形式來進行。

的確，語言是人類思維的物質外殼，是思想交流的中介。語言具有傳播性、指向性、描述性、邏輯性、傳承性等特性。語言的一項重要功能就是傳遞信息，因此，在思想政治教育工作中語言作為教育者傳播知識和信息的載體，是否具有藝術性在很大程度上影響著思想政治教育工作的成效。正如蘇霍姆林斯基所說：“如果你想使知識不變成僵死的靜止的學問，就要把語言變成一種最重要的創造工具”。具體來講，思想政治教育工作中語言的藝術性主要表現為語言的表達風格要幽默化、詞語釋義要通俗化、語氣語調要輕松化。

前蘇聯教育家斯維特洛夫說：“教育家最重要的、也是第一位的助手是幽默。”幽默的語言在人際交往、思想交流中的功能是毋庸置疑的。在當前藝術領域中，各種喜劇形式為人們所喜聞樂見，其原因就在于幽默的語言風格更能產生感染力。此外，幽默也是一種智慧，這種智慧能有效激發起人們心理的某種情感。在思想交流的過程中，枯燥乏味、說教式的語言必然讓氣氛死氣沉沉，相反，幽默化的語言能給人帶來歡樂，活躍氣氛，吸引教育對象的注意力和興趣。特別對于高校思想政治理論課而言更應注意語言風格的幽默性。高校思想政治理論課是高校思想政治教育的主渠道和主陣地，課堂教學效果的好壞在很大程度上決定著高校思想政治教育的效果。注重教學語言風格的幽默性能調動學生學習的積極性和主動性。當然，這種幽默可以通過多種形式呈現在課堂中，除了教師本身語言表述的幽默化以外，一個幽默的典故或者案例也可以達到激活課堂的效果。此外，思想政治理論課中一些基本的概念、原理在語言表達風格上比較抽象，這是由概念、原理作為一種理性認識本身就具有間接性和抽象性的特點所決定的。在課堂中講解這些概念、原理時，如果教師照本宣科，學生可能會覺得晦澀難懂、一頭霧水、不知所云。因此，教師還要學會在對這些基本概念、原理進行釋義時要盡量做到語言的通俗化。當然，高校中其它形式的思想政治教育工作同樣也要提升語言的藝術性，例如在表達方式上要注意語氣語調的藝術性。在傳統的思想政治教育工作中，許多教育者在表達方式上習慣用命令式的語氣，這種風格使得教育工作過于嚴肅，輕松不足，也容易給教育對象帶來壓迫感，特別是對于年輕的大學生而言，甚至還會產生逆反心理。相反，如果在語言表達上調整為輕松方式循循善誘，在語調上避免命令式，顯然更容易讓教育者感受到對他們的尊重，教育效果顯然會更好。

三、高校思想政治教育藝術性的保障條件

增強高校思想政治教育的藝術性不是一蹴而就的，也不能脫離現實，而是需要一系列相關的物質條件和保障。在主觀上，要求思想政治教育工作者不斷提高自身的素質：在客觀上，要搭建各種立體化平臺給教育提供物質保障。

（一）提高高校思想政治教育工作者自身素質

鄧小平曾說過：“學校是否能培養社會合格人才，關鍵在于教師。”思想政治教育工作者作為教育的實施者，要培養大學生過硬的思想道德素質，首先要不斷提高自身的素質，包括自身的道德修養和專業水平。

大學生思想政治教育的一個主要任務就是以理想信念教育為核心，幫助大學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，提高他們用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決問題的能力。思想政治教育工作者要“成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。”首先自身要具備正確的人生觀和價值觀，保持正確的政治方向和政治立場，具備優秀的道德品質，以身作則。所謂言行合一，以情化人，以理服人。如果教育者在平時的言論中質疑黨的大政方針，流露出對黨的領導的不信任和對教育者使命的懷疑，自身的道德品質也存在問題，那么，他首先就喪失了作為一名思想政治教育工作者的資格，他們在教育學生時也必將飽受學生的質疑，講的道理在學生看來也是空洞的，甚至是諷刺的。相反，教育者本身如果具備高尚的道德品質，學生首先就會在內心尊重和信任教師，在和學生的交流過程中，教師也更容易產生親和力，自然而然，他們的教育也更具有說服力，教育的效果也會事半功倍。

此外，思想政治教育工作者還需要具備豐富的專業知識，深厚的理論功底，這就要求他們樹立終身學習的觀念，不斷積累、研究，不斷提高自身的理論素養。馬克思說：“理論一經掌握群眾，也會變成物質力量。理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。”此外，習近平也十分重視思想政治工作的專業性，在他看來，思想政治工作者要“真正成為在理論上、筆頭上、口才上或其他專長上有‘幾把刷子、讓人信服的行家里手”。所以，教育者只有夯實思想政治教育專業知識，掌握思想政治教育學科的基本理論知識、明確思想政治教育的目標、把握教育原則、熟悉教育對象、理解教育內容，才能讓學生真正理解和接受教育，才能提高教育的實效性。

（二）搭建網絡等各種立體化平臺實施思想政治教育

思想政治教育工作要取得實效性，除了需要建立一支高素質的師資隊伍以外，還要搭建各種立體化平臺。通過網絡等立體化平臺來實施教育，能克服傳統教育工作的一些不足，給師生之間的溝通交流提供物質上的保障，提高思想政治教育工作的針對性和實效性。習近平總書記就非常重視新技術整個思想政治工作中的運用。他指出：“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。”

在教育工作中，思想的交流和溝通十分重要，傳統的教育主要通過教育者對被教育者面對面的說教來完成，這種教育方式存在著一定的局限性。因為面對教師時，學生可能迫于教師的威嚴，在思想交流上存在一定的顧慮，不敢敞開心扉，暢所欲言，所以，所謂的交流可能更多的是教師對學生單向的思想灌輸。隨著現代信息技術的發展，信息的傳播媒介和傳播方式都發生了深刻的變化，與此同時，人們獲取信息的渠道和交流溝通的方式也越來越多元化，特別是網絡這種平臺的出現和發展，讓人們之間的交流更加容易、便捷。在這種背景下，網絡等立體化平臺的搭建能使思想政治教育工作更有效的完成，這既是由網絡本身的特點所決定的，也是思想政治教育工作與時俱進的體現。一方面，由于網絡本身具有交互性、開放性、間接性的特點，可以為師生之間的交流了提供更加自由的空間，同時，通過網絡這個平臺來交流，能夠在很大程度上解除學生思想上的顧慮，緩解面對教師時的緊張氣氛，兩者之間的交流能夠通過真正平等、民主、自由的方式實現，這樣的思想政治教育才是真誠有效的。另一方面，思想政治教育工作要與時俱進，與時代接軌，就必須走向網絡化，信息化。因為現代信息技術革命給人們的生活方式和思維方式帶來了巨大的變化，學生更偏向于通過網絡這個平臺來獲取信息，高校的思想政治教育工作也要應時而變，在校園的網站及其它相關平臺中，以師生喜聞樂見的方式打造欄目，旗幟鮮明的傳播正能量，弘揚社會主義核心價值觀，讓學生第一時間主動積極地接受到主流文化的熏陶。同時，網絡等立體化平臺的建設也更加有利于全面了解學生的思想動態，從而提高思想政治教育工作的針對性。

總之，只有在思想意識上高度重視高校思想政治教育的藝術性，并積極探索有效的實施路徑，在教育的環境、內容、形式等方面不斷創新，高校的思想政治教育工作的實效性才能得到提高，才能切實發揮其立德樹人的作用。