探討如何在幼兒教學中推行安全教育

摘 要：幼兒園階段的孩子其年齡較小，好奇心強，對任何事物都充滿好奇，總是想摸一摸、看一看，這些都是無意識的行為，因此極有可能受到意外傷害。除了教師及家長的日?？醋o，對幼兒進行安全教育是使其避免遭受意外傷害的極其可行的辦法。因此在幼兒園推行安全教育十分必要。

關鍵詞：幼教園；安全教育；方法

在幼兒園對幼兒實行安全教育，有助于提升孩子的自我保護能力，在游戲學習以及生活過程中能夠更好的進行自我保護，從而消除家長的后顧之憂，對孩子自身能力也是一個很好的鍛煉及培養，本文對幼兒園如何進行安全教育的推行展開探討，以期為廣大幼教行業的同仁提供一點借鑒。

一、幼兒日常生活學習中存在的安全隱患

1.飲食中常見的突發情況

幼兒對周邊的任何事物都充滿好奇心，在用餐過程中亦是如此。一旦他們見到自己喜歡的食物或是平時較少見的食物就會表現的極其興奮，而這樣的興奮就會帶來很多的安全隱患。如，有的孩子在咀嚼食物的過程中會邊笑邊吃，這樣就很容易導致食物嗆到氣管里，嚴重的需要趕快到醫院就醫。還有的孩子由于過度的興奮，會揮舞餐具，在這一過程中，由于孩子沒有安全意識，往往會導致不經意間傷到周圍的孩子或傷到自己

2.游戲過程中的安全隱患

游戲是幼兒園孩子最喜歡的活動，而在游戲的過程中孩子會極有可能傷到自己及周圍的小朋友。例如，孩子們滑滑梯，很有可能在前面一個小朋友還沒準備好時，被后面的小朋友不小心推下去了，這樣在孩子毫無準備的情況下極有可能受傷，還有可能在玩玩具的過程中，出現搶玩具的現象，搶著搶著就打起來了，或者游戲過程中追逐打鬧也會帶來意外傷害。

3.不良的衛生習慣

不良的衛生習慣會導致孩子出現諸多的健康問題，因此在日常生活中應注重對孩子的衛生習慣及健康意識的教育。俗話說“并從口入”孩子在日常生活中沒有養成良好的衛生習慣，飯前便后不洗手、習慣咬玩具或習慣將一些物品放到嘴里，這些不良行為都需要教師進行恰當的糾正。近年來在幼兒園高發的手足口病，大部分是由于不良的衛生習慣引起的，因此廣大幼教工作者在日常教育過程中，應注重對幼兒的安全健康教育。

二、幼兒園實施安全教育的方法

1.建立良好的日常生活規律

教師在日常生活中，注重對孩子的生活規律進行培養，在平時的學習及活動過程中注重生活規則的建立，以及一些自我安全保護意識的建立從而避免傷害。例如，可以以創設兒歌的形式告訴孩子在日常生活過程中應注意身邊的危險源，喝水的時候被子里冒煙的水不能喝，和之前要吹一吹以免水熱將自己燙傷；吃飯的過程中不要嬉笑打鬧這樣可以避免食物嗆進氣管里。此外還可以以情景表演的方式告訴小朋友藥不能隨便吃，可以設計一個小木偶，將五顏六色的看起來非常好吃的藥粒讓小木偶吃下，過了一會兒小木偶感覺到身體極不舒服，非常痛苦的捂住肚子，然后趴在地上呻吟。通過這樣的情境創設讓小朋友們意識到藥是不能隨便吃的，即便是看起來非常好吃的樣子，無論自己多么想吃都要先問一問家長和老師，如果家長和老師說不能吃，就一定不要隨便吃以免發生危險。培養孩子良好的衛生習慣，使其意識到講衛生對自己的健康多么的重要，可以以多媒體視頻播放的形式，讓孩子們觀看平時不講衛生帶來的后果等等。

2.教會幼兒如何辨識危險遵守規則

在日常的教學過程中，幼兒教師可以帶領幼兒以看圖畫、兒歌、講故事的形式，讓學生了解基本的安全常識辨識危險。如開展安全主題活動“安全行”，帶領小朋友到樓上的活動室，對活動室中可能存在的安全隱患進行討論，孩子們在討論的過程中知道了不可以隨便的在高處扔物品，不可以在高處嬉笑打鬧，也不可以在大的玩具旁邊追逐嬉戲，同時在滑梯上一定要注意安全，不能隨便的碰周圍的小朋友更不可以從高處向下跳。還可以將安全教育寓于故事中。通過講故事、游戲模擬以及設置游戲問題等等方式，讓幼兒進行是非的判斷，懂得遵守規則、相互禮讓的重要性。在玩玩具過程中能夠相互謙讓、不爭搶玩具、在進行動作幅度較大的游戲時注意周圍有沒有小朋友等等。

3.運用多樣化的教學活動進行安全教育

首先可以運用體驗式的方法讓幼兒學習及鞏固自我保護的積極能，例如，在進行室外活動時，教師可帶領孩子參加有一點點危險性的活動，讓幼兒產生自我保護的意識。教師交給幼兒設施使用的基本方法及可能存在的危險，幼兒可以根據自己的想法進行嘗試，也可以增加活動難度，這樣可以培養孩子應付各種危險的能力。幼兒在玩滑梯時磕到了這樣在下次玩時，就會非常注意，因為有上次痛的經驗，他便會知道要小心，避免再一次被磕到。幼兒在進行室外活動過程中摔傷、劃傷、或磕傷，都是由于幼兒不會實用工具，或不會正確進行游戲導致的，因此在教育活動中教師有必要設置一些生活課程，從而提升幼兒的自我保護能力。其次，教師應能夠抓住生活契機對幼兒進行安全教育。例如，班級里一個小朋友在關門時不小心夾到了手，周圍的小朋友看到小伙伴痛苦的表情紛紛說“以后都不關門了”。因此教師要向學生講解受傷的小朋友是如何夾到手的，鼓勵小朋友采取正確的方式關門，做到不夾手，這樣再進行分析關門的正確方法，如何才能做到關門時夾不到手。

三、結語

幼兒園實行安全教育是及其必要的，培養孩子的安全意識及自我保護能力。將安全意識貫徹于每一個孩子的思想里，同時大家一起營造安全健康的生活空間，保證幼兒在安全、快樂、健康的環境中茁壯成長。

參考文獻

[1]王鑫宇.淺析如何在幼兒園開展安全教育[J].教育探究，2015（21）.

[2]黃國偉.現階段我國幼兒園安全教育現狀及安全教育研究[J].培訓與研究（湖北教育學院學報），2015（18）.

作者簡介

賀金榮（1972.08.13—），性別：女；民族：漢；籍貫：山東煙臺；單位：甘肅省武威市涼州區火車站幼兒園；學歷：大專；職稱：小學二級教師。