新媒體視閾下微電影教育學習領域發展研究

張曉虎

【摘 要】隨著這一時期的社會進步和互聯網普及，中國開始進入信息化社會的高速發展階段，信息的碎片化和快餐化，令新媒體極速發展和廣泛應用開始影響著以影視為主體的傳統型大眾藝術傳媒的傳播方式。中國的微電影在這段時期歷經著變革，形式、藝術、文化各個傳播方式也在進行著不斷的變化。本文旨在重點介紹在新媒體視閾下，中國微電影在教育學習領域發展的現狀，并針對其進行深入的分析和研究。

【關鍵詞】新媒體；微電影；教育學習；發展現狀

在新媒體不斷發展的前提下，新媒體在文化教育，傳媒影視等各個領域的影響也是隨之加深，顯得更加明顯。尤其突出在微電影的教育學習領域上，新媒體為教育學習領域帶來了更多的挑戰和機遇。微電影作為在中國生根發芽的一種新型電影的形式，特點鮮明、故事簡潔明了、感染性較強。微電影不僅具有娛樂和審美的功能，在深層次上有帶有潛在的學習和教育價值。在社會經濟不斷進步的推動下，新媒體視閾下的微電影前景更加明亮，方向更多元化。

一、何為新媒體和微電影

（一）新媒體

新媒體內容上泛指利用計算機以及互聯網等相關的新傳播技術，在傳統媒體的形式基礎上，在內容和形式等多個方面產生質變。新媒體在中國國內文化傳媒領域的主要應用都有：網絡電視、數字電視、數字廣播、數字報紙和雜志、電影、觸摸媒體等。在新媒體發展的過程中，主要包含四個整體方向，主要有：社會媒體、多媒體、超媒體、自媒體。

（二）微電影

微電影又被稱為“微型電影”。“微電影”一詞在中國出約在2010年左右，之后開始廣泛傳播，在2010年之前，網友將一些網絡短篇視頻稱為“實拍劇情片”“學生劇情片”等，它們的時長一般都遠遠低于觀眾正常所看的電影時長。最早出現的網絡短片是胡戈2006年拍攝完成的《一個饅頭引發的血案》，在2010年之后， 微電影開始在互聯網上廣泛傳播，眾多優秀的微電影被發掘出來。

二、新媒體視閾下對公共文化服務體系的影響

二十世紀的著名媒介理論學家麥克·盧漢曾在《理解媒介》中提到“媒體即是一種信息，任何一種媒介都是人體的延伸。”所以新媒體的出現和發展對中國的傳媒行業既是一個新機遇，更是一個新的挑戰，所包含的既有好的因素影響也有壞的因素影響。

（一）傳媒影視文化領域所受到挑戰

中國國家廣電總局曾明確指出：“在當前影視傳媒行業面臨著嚴重危機的情況下，應當加快社會主義市場經濟的發展體制及其改革，包括對傳媒影視、廣播電視在內的所有傳媒文化產業進行調整。”由于新媒體行業的快速發展，對傳統影視文化領域來說是一次的挑戰。

（二）教育學習文化領域面臨的危機

現階段中國的影視傳媒較為重視教育學習領域。眾多影視作品蘊含的哲理富有教育意義，但在新媒體視閾下也存在著諸多問題。由于新媒體的信息傳播方式迅速，新媒體領域內的監管制度尚未完善。

三、新媒體視閾下微電影的教育學習

較傳統媒體而言，微電影的傳播渠道廣泛。得益于微電影的低成本制作，降低了門檻，使得微電影的推廣和傳播速度加快。但是仍然需要注意在新媒體視閾下要多注意研究微電影的發展大環境，更深層次的分析微電影的優勢以及不利因素，有助于微電影的良好創作。

2010年，一部名為《老男孩》的網絡短片火遍全網，用簡單但卻感人的劇情，讓廣大觀眾流下了對青春唏噓的淚水，獲得了一致好評。此后，中國開始迎來了微電影時代，出現一發不可收拾的微電影浪潮。新媒體作為微電影傳播宣傳的主要渠道，為微電影的發展壯大起到了重要作用。

四、新媒體視閾下實現微電影對中小學教育的影響

在當前大環境下，微電影進行快速傳播，除了會給社會帶來不同程度影響，更會影響當下中小學生的身心健康。因此需要制定出科學的方案，防止消極因素對中小學生造成的負面影響。所以新媒體視閾下如何更好地實現微電影對中小學的教育價值，有如下幾個方面

1.首先要肯定微電影文化學習的教育意義，充分認可微電影作為新媒體傳播媒介的教育價值。微電影對于中小學生具有重要的教育價值，可以有助于青少年的身心健康發展。一些媒體和影視劇所產生的不良影響需要相關的政府部門和媒體機構去加強監管力度，規劃正確思路。

2.從事影視傳媒的工作人員要從根本上認識到微電影所蘊含的重大意義。它對于社會、學校、媒體是有著重大的潛在價值，所以在制作微電影的同時，一定要從根源了解微電影影響的深遠性和傳播的廣泛性，考慮到受眾人群的不同，避免出現中小學生不利于接受的畫面。

3.微電影依托于現代社會上豐富強大的傳播媒體、影視文化集團等媒介，所以傳統媒介需要做好第一道把關，審核好內容，確保將積極向上的內容傳播給中小學生，剔除不良因素。

4.將現階段可用資源充分利用，合理發揮新媒體技術所帶來的優勢。中國社會已經邁入微時代，如“微信，微博，微電影等。首當其沖的就是微電影，作為現代社會極具影響力的傳播形式。微電影的對青少年的影響也是巨大的，所以有關部門也需要加大監管力度，防患于未然，只有這樣，才可以把優秀正能量的微電影傳導給中小學生，從而課余豐富中小學生的生活，還可以提高他們的綜合素質。

五、結語

通過對當代“微電影“和“新媒體”的具體概念進行了基本的闡述，深刻分析了在新媒體環境之下新媒體媒介對于公共文化服務體系多方面的影響。通過研究和分析幾部非常具有代表性意義的微電影作品，充分詮釋了新媒體視閾下微電影的教育意義和文化學習的重要性，并且提出促進和實現當下新媒體視閾下微電影的教育價值的相關方案和措施。總而言之，微電影作為新媒體形式下的新型傳播方式和媒介，在進行教育和宣傳先進思想文化的方面有著獨一無二的作用。

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