高中德育與心理健康教育的融合方法探析

賀捷

[摘 要]隨著時代的不斷進步，德育工作有了新的內涵。將心理健康教育與高中德育相結合既是社會需求，也是個人需求。高中德育與心理健康教育的融合有利于相互補充優勢，從而塑造高中生健全的人格，實現素質教育。

[關鍵詞] 高中德育；心理健康教育；融合

隨著新課程改革的不斷深入，高中教育更加關注并重視學生心理素質和心理健康問題。由于高中學生處于青春期，學生個體正處于人生的關鍵時期，這個階段的個性、心理等各方面都處于快要成熟的時期，所以高中階段學生的德育和心理健康教育工作。它直接影響到學生未來能否全面健康發展。

一、德育與心理健康教育的區別和聯系

二者存在差異：一是德育與心理健康教育的理論基礎不同，存在著不同的教學領域。心理健康教育的核心是心理學，道德教育的核心是馬克思主義理論。其次，學生的評價標準也存在一些差異。道德教育是基于社會環境中形成的情感道德和共同目標。心理健康教育的標準是基于個體心理發展特點和心理狀態。最后，教育方法存在差異。道德教育強調教學和感知。心理健康教育側重于溝通和發泄。

兩者之間的聯系：首先，教育對象是高中生。其次，教育目標是一樣的。德育和心理健康教育都是為了促進學生綜合能力的發展，培養德才兼備的人才。最后，教育規律是一樣的?；趯嶋H的教學情況和學生的人格特征，都需要科學有效的方法。他們應該尊重學生的發展愿望，并根據學生發展的原則。

二、加強教師隊伍整體素質和隊伍建設

教師是教育的領導者，指導者和激勵者。他們在培養學生的優秀品德，促進身心健康發展方面負有不可推卸的責任。這些教育目標的成功在很大程度上取決于教師的綜合素質。作為學生生活和學習的典范，教師的專業水平，道德品質，品格氣質和行為特征都會影響學生的整體素質。德育教師是實施思想道德教育和心理健康教育的主要負責人。在過去的聽課實踐當中發現，負責思想道德教育的教師要么缺乏對德育工作與心理健康教育相結合的意識，要么就是對這兩種工作有一種整合感。然而，由于缺乏心理健康教育工作的知識和經驗，沒有融合這兩方面工作的能力。

為進一步推進心理健康教育與思想道德教育工作的融合，非常有必要開展高中德育教師心理健康教育研究。我建議學校定期舉辦專業研討會，邀請資深精神健康專家講學，豐富教師對心理健康教育的認識。為了鼓勵教師積極參與研討會的研究需要，學?？砷_展學習評選活動，以進一步激發所有德育教師積極參與心理健康活動。

三、在校園內設立心理咨詢臺，優化德育環境

德育教育與心理健康教育在判斷標準和重點上存在差異，但都遵循相同的教育規律，通過教學，感知，指導等方式進行，即結合學生的心理狀態和實際需要。正確的做法是尊重學生的發展愿望。在我國高中生的德育工作啟動較早，但思想和健康教育起步較晚。因此，高中可以在德育的基礎上開展心理健康教育，有機地結合起來相互補充和滲透。同時，學校要不斷豐富德育和思想健康教育的形式，營造良好的校園人文環境，為高中生的思想發展提供有利條件。例如，教師進行德育時，應注重思想政治教育，了解每個學生，深入挖掘學生在思想及道德方面的不足，結合普遍存在的問題，開設專門的心理教育課程，并設置心理咨詢室或心理輔導站，對心理狀態不佳或心理困惑的學生及時進行心理疏導。此外，還可以利用校園黑板報，校園新聞，報刊等宣傳心理健康和心理健康知識，倡導正確的思想道德觀念，幫助學生樹立自信心，緩解學生的身心壓力，促進他們的身心發展。教師還可以組織學生開展俱樂部活動，利用業余時間進行課內和課外練習，例如開展志愿者活動，開展心理健康知識講座，讓學生在實踐中明白德育和心理健康教育的意義。

四、多方合作進行教育

父母是孩子的第一任老師。家長和家庭在學生發展中起著重要作用。高中學生是社會的一部分。他們的健康成長需要整個社會的關懷，愛護和支持。高中生的教育和心理健康教育是一個長期而復雜的過程。單靠學校教育很難在這方面取得重大成果。因此，在德育和心理健康教育方面，學校要爭取教育行政部門，工作委員會，社會和一些社會福利機構的更多支持，與他們共同組織高中生的德育和心理健康教育。比如邀請道德模范、公益人物來校講座，組織心理學小組到學校為學生提供個性化咨詢，或者在社區組織助學扶貧，志愿者小組，環境保護等公益活動，有計劃地組織學生參與其中，將活動的觸角引入校園，讓學生在各方的共同努力下發展道德品質，增強思想覺悟。同時，學校還必須通過家訪，電話交流，家長會，委員會等加強與學生家長的聯系，與家長溝通交流，向家長傳達學生的信息，讓家長能夠了解學生的行為，積極配合學校抓好學生的德育和心理健康教育，保障學生的健康成長。

五、結語

新課程的改革更關注于高中生素質能力的提高。因此，為了不斷提高學生的綜合素質，對他們應該滲透德育健康教育，不斷將學生培養成在德智體美各方面全面發展的優秀人才。

參考文獻：

[1]王國濱.新時期高中班主任德育工作的有效性研究[J].求知導刊，2014，（12）.

[2] 劉燁.試析高中德育如何融入心理健康教育[J].教師，2015，15（9）：16.

指導老師：潘存滿