德育在體育教學中的滲透探研

李德濤

摘 要：體育是學校教育的有機組成部分，是對學生進行思想品德教育的重要途徑。體育課程比起其他學科具有明顯的德育優勢，在體育教學中教師要樹立正確的育人理念，認真研究滲透德育的途徑。教師要注重提高自身的素質，注重突出對學生的人文關懷，注重采用恰當的德育滲透方法，通過多種教學手段和教學方式提高體育課堂教學質量。

關鍵詞：德育；體育；滲透；重要性；對策

中圖分類號：G621；G623.8 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）16-0017-01

體育工作并不只是每天看著學生在操場上奔跑玩耍，除了引導學生鍛煉身體以外，教師還要重視思想品德教育，培養學生的意志力和團隊意識，幫助學生養成良好的行為習慣。要利用體育課堂提供的一切有利資源，加強對學生進行思想品德教育，讓每個學生積極參加體育活動，增強體質，豐富情感，磨煉意志，陶冶情操。

一、體育課堂中滲透德育的重要性

體育是一門將體質、意志和精神融為一體的綜合學科，體育教學內容既能育體，又能育心，更能育情。《學校體育工作條例》中明確規定，學校體育工作的基本任務是增進學生身心健康，增強學生體質，培養學生體育運動能力和習慣，對學生進行品德教育，增強學生的組織紀律性，培養學生的勇敢、頑強、進取精神。例如，體育運動比較辛苦、勞累，教師可以鼓勵學生為了既定的目標學會堅持，學會忍耐，這能有效地鍛煉學生的意志品質，培養學生的頑強拼搏精神。可見，在體育教學中滲透德育具有重要意義。教師要在體育課堂中通過多種途徑滲透德育，讓學生通過參加體育活動提高自信心，提高合作能力，提高情緒調控能力，從而培養學生良好的身體素質和心理素質。

二、體育課堂中滲透德育存在的問題

1.部分體育教師教學觀念比較陳舊

有些體育教師認為對學生進行思想道德教育是班主任的工作，與體育教師的關系不大，自己的主要任務是看好學生，別讓學生受傷，學生在體育課上玩得開心就算完成了任務。因此，沒有將體育活動與思想品德教育很好地結合在一起。

2.德育內容滲透不到位

德育內容雖然在體育常規教學、日常訓練中得到一定的體現，但德育內容相對模糊，沒有統一標準，導致教育效果不佳。部分教師沒有充分挖掘德育與體育的結合因素，仍舊采用傳統的教學方法，以說教為主，難以引起學生的注意，部分學生甚至產生抵觸情緒。

3.少數體育教師的專業素質不高

少數體育教師的教學能力欠佳，不重視與學生互動，沒能對學生產生言傳身教的示范作用，這不利于德育工作的深入推進。

三、體育課堂中滲透德育的策略

德育不只是班主任的工作內容，它在體育教學中具有同樣重要的地位。體育教學不僅要注重提高學生的身體素質，還要教給學生做人的道理。體育教材的編排就已經體現與德育相結合的特點，教師要在各種體育活動中充分調動學生的積極性，有計劃地培養學生良好的思想品德。

1.體育教師要加強學習，注重提高自身的素質

要想提高學生的素質，教師就必須先提高自身素質。要更新育人理念，有高度的事業心和責任感，有淵博的知識和多種技能，提高對德育滲透工作的認識。要將德育目標與體育教學目標相結合，上課之前要充分研究教材，把握好體育教學內容的同時，深入挖掘每節課的德育內容，利用不同的體育活動，瞄準時機，恰到好處地對學生進行德育滲透。

2.注重突出對學生的人文關懷

體育教師要利用好體育課堂，突出對學生的人文關懷，關注每個學生的參與程度和親身感受，潛移默化地進行德育內容的滲透。在生生評價、學生自我評價以及師生評價中，要讓學生更清楚地認識自己、了解自己、完善自己。要注意依據學生的不同特點因材施教，尊重學生的主體地位，重視學生的個性發展。

3.注重采用恰當的德育滲透方法

要想實現德育在體育教學中的滲透，教師就要把思想道德教育放在首位。德育滲透的方式是多樣化的，體育教師要有意識地改變傳統的說服教育方式，學會多角度評價、鼓勵學生，充分調動學生學習的積極性。要結合體育學科特點和學生心理特點進行德育滲透，注重用語言鼓勵學生，樹立榜樣激勵學生，注重在體育訓練、田徑比賽、球類競技等體育活動中培養學生的團隊意識、合作精神，以及吃苦耐勞、頑強拼搏的精神。以足球比賽為例，最初形成的兩個團隊奠定了合作的基礎，學生會將自己與隊友融為一體，團隊意識便初步形成。在比賽過程中，隨著分數的忽高忽低，學生的集體榮譽感和競爭意識也會隨之增強。比賽過程中若遇到挫折，則又是對意志力和頑強拼搏精神的一種考驗。不單單是足球比賽，只要是體育項目比賽，都是極好的德育滲透渠道。另外，德育工作還需要良好的氛圍，教師要多與家長溝通，多和社區聯系，爭取家長和社會各方面對學校體育活動的支持與配合，讓學校、家庭和社會形成教育合力，共同營造良好的德育氛圍，更好地促進學生健康成長。

綜上所述，體育教師擔負著提高學生身體素質和思想道德素質的雙重任務。體育課堂是教會學生學會學習、學會生活、學會鍛煉，培養學生良好的意志品質的重要途徑。因此，在體育教學中教師必須有效地進行德育滲透，要注重提高自身的素質，注重突出對學生的人文關懷，注重采用恰當的德育滲透方法。

參考文獻：

[1]張曉勇.體育教學中德育滲透的有效途徑[J].教學與管理，2011（05）.

[2]趙東霞.淺談體育教學與德育工作的相互滲透[J].教育與職業，2009（03）.