學界關于意識形態的討論重心

周良書

【摘要】在一些事關黨、國家和民族發展的大是大非問題上，學術界敢于發聲亮劍，確保馬克思主義在我國主流意識形態的指導地位。學界在研讀十九大報告、學習十九大精神的過程中，深刻認識到習近平新時代中國特色社會主義思想的重大意義。

【關鍵詞】意識形態 思潮 理論指導 【中圖分類號】G420 【文獻標識碼】A

意識形態工作是黨的一項極端重要的工作，能否做好這項工作，事關黨的前途命運，事關國家長治久安，事關民族凝聚力和向心力。因此，黨和國家工作的形勢越復雜、任務越艱巨，就越要認識到意識形態工作的重要性，就越要筑牢思想防線，牢牢掌握意識形態工作的領導權。

一些錯誤思潮和言論被有力駁倒

黨的意識形態工作的主要內容是加強對重大理論和現實問題的深度研究，加強對多元社會思潮形成的歷史根據、社會根據及同西方社會思潮淵源關系的深度分析，對錯誤社會思潮及其錯誤觀點及時進行辨析和批駁，幫助廣大人民群眾劃清是非界限、澄清模糊認識。

為此，學術界主要就以下七種錯誤思潮，有針對性地展開分析和批判。第一，鼓吹西方所謂憲政民主，企圖瓦解中國特色社會主義民主政治制度;第二，鼓吹西方所謂普世價值，企圖擾亂中國共產黨執政的理論基礎;第三，宣揚西方的所謂公民社會，企圖削弱黨執政的社會基礎;第四，宣傳新自由主義的主張，企圖削弱我國的基本經濟制度;第五，宣傳西方所謂新聞自由，反對黨和政府監管媒體;第六，宣傳歷史虛無主義，企圖否定或抹黑黨和國家的光輝歷史;第七，質疑改革開放，認為黨領導的改革開放“過頭了”或者“還不夠”。這些錯誤思潮以“系統性”“理論性”特點進行偽裝，戴上學術研究的面具，經過各種精心“包裝”，很容易欺騙和迷惑群眾，搞亂人們的思想。在這些事關黨、國家和民族發展的大是大非問題上，學術界敢于發聲亮劍，確保馬克思主義在我國主流意識形態的指導地位。

在十九大報告中，習近平總書記對黨的宣傳部門和學術界共同參與的這一項工作，給予高度評價，認為黨的十八大以來，“馬克思主義在意識形態領域的指導地位更加鮮明，中國特色社會主義和中國夢深入人心”。并且，在“實現偉大夢想，必須進行偉大斗爭”部分強調，“全黨要更加自覺地堅持黨的領導和我國社會主義制度，堅決反對一切削弱、歪曲、否定黨的領導和我國社會主義制度的言行”。

要以新思想為指導，時刻保持理論上的清醒和政治上的堅定

黨的十九大報告不僅強調“破”，而且也主張“立”。學界在研讀十九大報告、學習十九大精神的過程中，深刻認識到習近平新時代中國特色社會主義思想的重大意義。大家一致認為，“八個明確”和“十四個堅持”相輔相成，一個是理論層面的回答，即我們要堅持和發展什么樣的中國特色社會主義，主要回答“是什么”的問題;一個是實踐層面的回答，即我們要怎樣堅持和發展中國特色社會主義，主要回答“怎么辦”的問題。兩者在核心要義和精神實質上是一致的，不能將其割裂開來，只有統一學習、統一把握、統一貫徹，才能更好地推動黨和國家事業打開新局面、開辟新境界。

與此同時，學術界也自覺以“八個明確”和“十四個堅持”作為檢驗理論研究中大是大非問題的重要標尺。大家一致認為，在新的歷史條件下，意識形態工作仍然繁重而艱巨，決不允許存在消極懈怠、麻痹大意的思想和行為。尤其是當前互聯網的飛速發展，讓一些西方勢力看到意識形態滲透“新的希望”，他們通過對各種錯誤的社會思潮進行包裝演繹，不斷推出各式“變種”，蓄意詆毀、攻擊、唱衰我國的歷史、領袖、英雄、軍隊、文化、制度、道路等，妄圖制造思想混亂，擾亂社會共識。因此，全黨全國人民要用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，以“八個明確”和“十四個堅持”為指引，時刻保持理論上的清醒和政治上的堅定。

正確區分和對待政治原則、思想認識和學術觀點問題

在新的時代條件下，黨的意識形態工作還存在一個重要難題，即如何正確區分和對待政治原則、思想認識和學術觀點問題。這也是習近平總書記在十九大報告中，針對意識形態工作提出的一項任務要求。學界多數專家認為，我們不僅要分析這三個問題的各自特點和不同表現形式，采取不同的應對方針，而且還要清醒地認識到，其中任何一個問題，在不同環境中，都有可能會轉化為其他方面的問題。因此，在實際工作中，對這三者還需發展地看、辯證地看。

在意識形態中，思想認識問題最為常見，也最為復雜。思想有正確的，也有錯誤的;有先進的，也有落后的;有簡單的，也有復雜的，涵蓋工作、生活、學習和社會交往等各個方面的問題。同時，人的思想認識會隨著客觀環境變化而變化，處于不同利益視角的人，也會不可避免地產生不同的思想認識。學界一致認為，針對一些存在思想認識問題的人，要堅持正面宣傳教育，有針對性地加以引導，積極幫助人們答疑解惑，疏導社會不良情緒，形成良好社會心態。部分學者提出，對人民群眾思想認識中的錯誤觀點，甚至比較嚴重的錯誤觀點，一般也應采取“和風細雨、心平氣和、以理服人”的方法，進行不直接涉及個人的原則性批評，以幫助他們澄清是非。

思想認識問題如果日積月累，并向系統化、理論化方向發展，就會演化為學術觀點問題。所謂學術觀點，主要指的是在科學文化研究中形成的、不違反政治原則的具體的思想觀點。對于學術研究，要堅持“百花齊放，百家爭鳴”的方針，鼓勵開展平等、健康、充分的對話與交流，活躍學術空氣。學界一致認為，要堅持和發揚學術民主，尊重差異、包容多樣，提倡不同學術觀點、不同風格學派相互切磋、平等討論，進一步促進學術的創新和發展。

在實際工作中，我們既不能把一般學術問題當成政治問題，也不要把理論是非與政治立場相混淆。應該說，一般學術問題的研究和討論沒有禁區，即便是政治原則和政策問題，也應當在一定范圍內，采取適當方式研究探討，以發展和完善我們黨治國理政的理論體系，為黨和國家的科學決策提供借鑒。至于在學術研究中出現的思想認識問題，我們更要以開放的心態積極應對，以澄清思想、團結同志為目的。

思想認識或學術觀點，如果反映于政治層面，表現出對黨的路線、方針和政策的背離或反動，在這種情況下，它們都會演化為政治原則問題。比如，在改革開放過程中，一些利益暫時受損的社會成員，有時可能會以過激的意識形態口號，來爭取社會公眾的輿論支持，但倘若它構成對黨和國家大政方針的威脅挑戰，就會觸及到政治原則問題。在學術研究中也有類似的情況。比如，對文學藝術的研究和討論，這是一個學術問題，但倘若由此走向否定黨的領導，否定文藝的社會主義方向，甚至利用文藝進行顛覆國家政權的輿論煽動行為，這就超出了學術研究的范圍，問題本身的性質也隨之發生變化。

在政治原則問題上，我們要敢于站在風口浪尖上進行斗爭，要旗幟鮮明地反對和抵制各種錯誤觀點。正如習近平總書記所強調的，“在事關大是大非和政治原則問題上，必須增強主動性、掌握主動權、打好主動仗，幫助干部群眾劃清是非界限、澄清模糊認識”。

（作者為北京師范大學馬克思主義學院副院長、教授、博導）

【注：本文系北京高校中國特色社會主義理論研究協同創新中心（北京師范大學）研究課題的階段性成果】

【參考文獻】

①習近平：《決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告》，新華網，2017年10月27日。

責編/趙橙涔 美編/楊玲玲