探索高中英語教學中課堂互動的應用

摘要：近幾年來國家不斷加快教學改革，隨著新課程標準改革的不斷推進，原有傳統的教學模式不能滿足高中英語教學的需求，學校及教師應不斷探索和研究新型的教學模式，不斷提高高中英語教學的質量和效率。

關鍵詞：課堂互動模式；高中英語；運用分析

學好英語不僅能夠掌握一門新的語言，也能夠開拓自己的視野，鍛煉自己的思維能力，學會多角度看待世界事物。但是英語作為一種非母語語言，對于不少高中生而言學習難度較大，高中生學習英語的興趣不高，而且學校也無法提供良好的學習氛圍與環境，在種種因素的影響下，高中英語教學工作的效率和質量始終得不到提高。

一、高中英語課堂教學中存在的問題分析

只有了解高中英語教學中存在的問題，才能制定有針對性的干預措施，找準探究摸索的方向，推行正確的措施會取得事半功倍的效果。我國多數高校的英語教學質量均不理想，高中生、學校和教師均是導致這一問題發生的主要因素。

（一）缺乏學習英語的激情和興趣

語言的學習是長期持續的過程，其中的內容多樣且較為靈活，需要長期的詞匯、語句的積累及鍛煉才可能學好，英語學習本身難度較大，多數高中生缺乏對英語學習的興趣和熱情，課堂上下與教師的互動也不積極，更多是按照教師布置的任務進行機械式的學習。

（二）過度重視應試成績，忽略教學本質

英語是高考的重要學科，要想取得良好的教學成績，英語學習至關重要。……