注重言教 更要注重身教

林玉雪

教書育人是我們從事教育工作的根本。是教育教學的核心。作為教師不僅要傳授知識，更重要的是教育人，教育學生成為具有優良思想品德的人。這對于班主任來說更是重中之重，因為班主任是班集體的組織者和領導者，是對學生進行思想教育的中堅和骨干。提倡對學生要“注重言教，更注重身教”。這幾十年來我就是按照這一教導來做的。

一、班主任以身作則成為榜樣

為人師表，注重身教重于言教。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。孔子說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。

我原來是鄉村教書的教師，但不論大事小事，時時處處，我對自己的要求都非常嚴格，用實際行動來影響、教育著學生。下面我就拿幾件小事來說說吧：

每逢夏天，小學生們都喜歡在村里的小河里偷著玩水，他們不分上午、下午、還是晚上，只要一有空，就泡在河里，玩個沒完沒了。為了不讓學生偷玩水，我們學校的教師，一方面經常對學生進行安全教育，另一方面是以自己的實際行動為學生樹立良好的榜樣。我們村上的人洗澡很方便，想什么時候洗就什么時候洗。衣服一脫，往小河里撲騰一跳，就能洗個痛快。有時她們也邀我去洗，可我總是說，我不愛去那種地方洗，而婉言謝絕。其實我并不是真不愛洗澡。你想，天那么熱，誰不愛洗澡呢？但是因為自己常想著：自己是教師，教育學生不要在河里玩水，自己怎么能洗呢？所以，無論天再熱，為了給學生樹立良好的榜樣。我是從不在大眾場合下的河里玩水。

葉圣陶說：“教師的全部工作就是為人師表。”因此，班主任應有強烈的角色意識，隨時想到自己的社會分工是教師，是為人師表的工作者，是人類靈魂的工程師。這就要求班主任應在思想政治，道德品質、文化素養、工作作風、性格習慣、興趣愛好、言談舉止等方面加強自身修養，時時處處以身作則，做學生的楷模，以實際行動去影響學生。對學生喊破嗓子，不如給學生做個樣子。我們教師從來不把東西帶到學校來吃，也不在學生面前吃零食。

由于現在的家庭條件都好了，家長經常給孩子一些零錢，這就造成了學生亂花零錢買零食的現象，我在教育學生不要亂花錢買零食時，我就首先做到了無論何時何地也不亂花零錢、買零食，幫每個學生申請個銀行賬戶，每學期比一比誰存的零花錢多。這樣一來，學生花錢買零食的現象基本上杜絕了。

二、班主任做個標準的天平

平等地對待每個學生，關心每一個學生，不偏袒優生，漠視差生，這是班主任工作中至關重要的一環。班主任在管理過程中，優生犯了規，要嚴肅處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說理教育，有耐心地去引導他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚，讓他們找會自信。

另外一個班級中，無論男女，不管優劣，班主任都應從生活學習，思想意識等各方面地去關注。平時多走進他們，談心交流，利用班會課共同解決一些矛盾，讀一些好文章進行引導;努力走進他們的生活，了解他們的思想，再走進他的心靈。因而班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色，也只有這樣才會贏得同學們的尊重、信賴，形成一股強大的班級凝聚力。

三、班主任身教言傳，熱愛這個家

現在對教師個人素養要求越來越高，而一個班主任的一言一行，人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復雜，既有主見又沒主見的孩子，班主任就應該做好典范。

比如班級大型活動，班主任熱情投入其中，想方設法努力與同學們一道去共創佳績。班級受損，班主任要勇于承擔責任，不能一味地責備學生，相反還應鼓勵或正確引導。班級事務，自己能做的，努力動手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設，窗簾的安放等，走進教室同學們都在認真學習，彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，學生會看在眼中，自然會潛移默化。切忌亂批評指責，然后指手畫腳一番。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。學生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。我們班有一些同學，如：程靜雯、陳欽彬等會經常主動為班級掛好窗簾，幫老師整理好講桌。即使班主任不在的時候，班上都是規規距距，爽心悅目的。特別是有些同學犯了錯誤，會主動跑來向我認錯，如：李樂樂，杜文斌等。我會表揚他們，因為他們已知道并勇于承認，自然不會再犯類似的錯誤。

同學們互幫互助，和平相處，在一種輕松愉悅的氛圍中學習生活，這是我們共同的理想。有一次我進行民意調查，蘇鈴檸這樣寫道：“我以我是五（6）班的學生為榮，我不愿做任何有損班級的事。我要更加努力學習，幫老師管理好班級，輪到我值日時，我會認認真真地把教室打掃得干干凈凈！爭取每周拿上流動紅旗，月底評上行規示范班”看了她的日記，我好感動！我的班主任工作沒有白做，再辛苦也值得。

總之，作為一個班主任，要給學生多幾份愛心，要言傳身教，為人師表;要主動溝通學校與家庭的橋梁。班主任工作是平凡而繁瑣的，讓我們在實踐中去探索行之有效的方法，使班級管理工作更上一個新的臺階。

（作者單位：福建省德化縣龍潯中心小學）