“美的教育”塑造美的學生

全疆發

學校以“各美其美，美人之美”為精神，以“心美、言美、行美、境美”為校風，以“美的教育、美好人生”為辦學思想，構建了“美的教育”文化。“美的教育”的文化體系由臻美德育、博美課程、智美教學、和美社團、怡美校園、和美管理六個模塊組成。篇幅所限，本文只闡述其中的博美課程、智美教學和臻美德育三個模塊。

學校構建了“美的教育”課程體系，即博美課程。它是指在國家課程的基礎上構建的心靈美（品德與價值觀）、思維美（科學與技術）、語言美（語言與文學）、藝術美（審美與藝術）、健康美（體育與健康）、行為美（綜合與實踐）六個模塊的課程體系。此外，作為國家課程補充的校本課程，也融入了審美元素。如校本課程“君子淑女”“化附國學”，是以歷史上的優秀人物及故事、文章為主線，將優秀傳統文化與社會主義核心價值觀教育融為一體，滲透理想信念、修身律己、為人處世、行為規范教育，采用誦讀、書法、戲劇表演等豐富多彩的形式加以實施。再如全員普及的“男拳女扇”課程，塑造形體之美、彰顯精神之美。

學校倡導“美的教育”教學實踐，即“智美教學”。課程設計與教學中要求結合學科特點考慮“節奏與韻律、對稱與均衡、主從與重點、過渡與呼應、比擬與聯想、統一與變化”等審美原則，讓學生體驗到課程學習的趣味美、知識美、情感美、價值美等美的愉悅感。當學生在課堂中感受到美與快樂時，學習就有了興趣與動力，自然就化解了壓力與負擔，同時也產生了探究自然與社會的追求與自信。以美啟真，促進智力開發，讓課堂教學更加生動、美感、高效。

學校開展“美的教育”活動實踐，即“臻美德育”。學校重視如開學典禮、畢業典禮、升旗禮、離隊建團儀式、成人禮等儀式，還舉辦讀書節、科技節、藝術節、運動會等，讓學生在類似的綜合實踐活動中認識美、感受美、欣賞美和創造美，從而培養審美意識、審美情趣和審美能力。在以美養善怡情，提升思想道德修養的同時，也讓學生的人生旅途更加自信、陽光、有情趣、有活力。

教育的本質就在于通過審美教育來激活學生靈魂深處對美好生活的追求，使學生走上求真、求善、求美之路。學校將努力踐行“美的教育”理念，為學生的美好人生奠基。